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教学能力比赛英语听说课流程设计
英文回答：
Phase1:Pre-ListeningActivities.
Warm-up:Engagestudentsinadiscussionrelatedto
thetopicofthelisteningpassage.
Vocabularyactivation:Introducekeyvocabularyand
phrasesthatwillbeencounteredinthepassage.
Previewingquestions:Posequestionsthatwillhelp
studentsanticipatethemainideasofthepassage.
Phase2:FirstListening.
Studentslistentothepassageoncewithouttaking
notes.
Focus:Encouragestudentstolistenforthegistand
generalunderstandingofthepassage.
Phase3:GuidedComprehension.
Comprehensionquestions:Askspecificcomprehension
questionstocheckstudentsunderstandingofkeypoints.
Note-takingsupport:Providestudentswithanote-
takingtemplateorguidetoassistthemincapturing
importantinformation.
Secondlistening:Studentslistentothepassageagain
whiletakingnotes.
Classdiscussion:Engagestudentsinawhole-class
discussiontoclarifyanymisunderstandingsandreinforce
comprehension.
Phase4:DetailRetrieval.
Informationgapactivity:Dividetheclassintogroups
andassigneachgroupaspecificquestiontoanswerbased
onthepassage.
Cooperativelearning:Encouragegroupstocollaborate
andexchangeinformationtocompletethetask.
Follow-updiscussion:Reviewtheanswerstothe
informationgapactivitytofurtherreinforcecomprehension.
Phase5:CriticalAnalysis.
Inferencing:Guidestudentstomakeinferencesand
drawconclusionsbasedontheinformationtheyhaveheard.
Criticalthinking:Posequestionsthatrequire
studentstoanalyzetheauthorspurposeandbias.
Classdebate:Facilitateaclassdebateonatopic
relatedtothepassagetoencouragecriticalthinkingand
differentperspectives.
Phase6:ExtendedActivities.
Homeworkassignment:Assignahomeworktaskthat
reinforcesthekeyconceptsandskillslearnedinthe
l
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