8夜色 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版.docx

8夜色教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：语文一年级下册《8夜色》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第8周第1课时

4.教学时数：1课时

本节课将围绕《8夜色》这一课文展开教学活动，通过阅读、讨论、写作和练习，帮助学生理解课文内容，掌握课文中的重点词汇和句型，培养他们的阅读理解和表达能力。同时，通过分析课文中的情感色彩和艺术手法，提高学生的文学鉴赏能力。

核心素养目标

1.语言表达：培养学生通过阅读和讨论，理解课文内容，掌握课文中的重点词汇和句型，能用自己的话复述课文内容，提高语言表达能力。

2.文学鉴赏：通过分析课文中的情感色彩和艺术手法，培养学生的文学鉴赏能力，让学生学会欣赏和评价文学作品。

3.思维品质：通过阅读和讨论，培养学生的逻辑思维和创造性思维，提高学生分析和解决问题的能力。

4.文化认同：通过学习课文，让学生了解和感受中国的传统文化，培养学生的文化认同感和爱国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点：

(1)理解课文内容：《8夜色》是一篇描写夜晚景色的文章，重点在于引导学生理解课文所描绘的夜晚景色和气氛，如“夜色降临，月光洒满大地”等。

(2)掌握重点词汇和句型：课文中有一些重点词汇和句型，如“降临”、“洒满”等，需要学生理解和掌握。

(3)培养阅读理解能力：通过阅读课文，引导学生理解文章的主旨和细节，培养学生的阅读理解能力。

2.教学难点：

(1)理解课文情感色彩：课文中的情感色彩较深，如“夜色降临，月光洒满大地”所表达的宁静、祥和的气氛，需要学生深入理解。

(2)掌握重点词汇和句型：课文中的重点词汇和句型对学生来说可能较难理解，如“降临”、“洒满”等，需要教师通过示例和练习帮助学生掌握。

(3)培养文学鉴赏能力：文学鉴赏能力是本节课的一个难点，需要教师引导学生分析课文中的情感色彩和艺术手法，培养学生的文学鉴赏能力。

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集一些与夜晚景色相关的图片，如月亮、星星、夜晚的街道等，以便在课堂上展示，帮助学生更好地理解课文内容。还可以准备一些与课文相关的图表，如夜晚的星空图，以及一些与课文情感色彩相符的音乐，以营造氛围。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置一个阅读区，摆放一些舒适的座椅和书桌，供学生在阅读课文时使用。在教室的另一侧设置一个讨论区，摆放一些小桌子和小椅子，供学生进行小组讨论。此外，还可以在教室的墙上挂上一些与课文内容相关的图片，以营造学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课

-利用多媒体资源展示夜晚景色的图片，引导学生观察并描述图片中的场景，激发学生对夜晚的兴趣。

-提问学生是否曾经观察过夜晚的景色，让学生分享自己的观察体验，引导学生进入课文主题。

2.阅读理解

-分组阅读课文，让学生自主阅读并理解课文内容。

-教师提问，检查学生对课文的理解程度，引导学生关注课文中的重点词汇和句型。

-通过讨论和问答，帮助学生理解课文的主旨和细节，提高阅读理解能力。

3.词汇和句型练习

-教师讲解课文中的重点词汇和句型，并提供示例。

-学生进行词汇和句型的练习，如填空、造句等，巩固对词汇和句型的理解和运用。

4.文学鉴赏

-教师引导学生分析课文中的情感色彩和艺术手法，如宁静、祥和的气氛，以及作者对夜晚景色的描绘。

-学生分享自己对课文中的情感色彩和艺术手法的理解和感受，培养学生的文学鉴赏能力。

5.小组讨论

-将学生分成小组，每组讨论一个与夜晚景色相关的话题，如夜晚的星空、夜晚的街道等。

-每组选择一名代表进行分享，其他小组成员可以补充或提出不同的观点，促进学生的合作和交流。

6.总结与作业

-教师总结本节课的主要内容和学生的学习成果，强调重点词汇和句型的运用。

-布置作业，要求学生写一篇关于夜晚景色的短文，运用所学的词汇和句型，巩固学生的学习成果。

六、教学反思

在课后，教师应进行教学反思，评估本节课的教学效果，了解学生的学习情况，以及教学过程中的优点和不足。根据反思结果，教师可以调整教学策略和方法，以提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“夜色”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资