五年级信息技术下册 走进WPS2000教案 人教版.docx

五年级信息技术下册走进WPS2000教案人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：WPS2000基本操作

2.教学年级和班级：五年级信息技术课程

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养，提高其信息处理能力，使学生能够熟练掌握WPS2000的基本操作。通过学习，学生将能够：

1.理解并运用WPS2000的基本功能，如文字输入、编辑、排版等。

2.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提升其主动学习和探索的精神。

3.培养学生团队合作的能力，通过小组讨论和合作完成任务。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生运用WPS2000进行创意表达和设计。

重点难点及解决办法

1.重点：

-WPS2000的基本操作，包括文字输入、编辑、排版等。

-如何在WPS2000中进行文件的管理和保存。

2.难点：

-熟练掌握WPS2000的高级功能，如插入图片、表格、公式等。

-如何在WPS2000中进行页面设置和打印。

解决办法：

-通过示范和练习，让学生反复操作，加深对基本操作的记忆和理解。

-提供详细的操作指南和步骤，让学生跟随步骤进行操作练习。

-分组讨论和合作，让学生在实践中互相学习和解决问题。

-利用教学软件或模拟器，提供实时反馈和指导，帮助学生及时纠正错误。

-安排课后作业和实践任务，让学生巩固所学内容，并应用到实际中。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过实际操作WPS2000软件，让学生亲身体验并掌握基本操作，提高学生的实践能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和互助，培养团队合作精神。

3.问题解决法：教师提出问题或任务，引导学生思考和解决问题，激发学生的思维能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过展示PPT、视频等教学资源，生动形象地展示WPS2000的操作界面和功能，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件辅助：使用教学软件或模拟器，提供实时反馈和指导，帮助学生及时纠正错误，提高教学效果。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源进行自主学习和探索，拓宽知识面，提高学生的信息素养。

4.互动式教学：通过问答、讨论等形式，引导学生积极参与课堂互动，提高学生的思考能力和表达能力。

5.任务驱动法：教师布置实际任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识解决问题，培养学生的实践能力和创新能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解WPS2000的基本操作和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习WPS2000的基本操作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确WPS2000基本操作的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保WPS2000基本操作教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习WPS2000基本操作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入WPS2000基本操作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的WPS2000基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为WPS2000基本操作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解WPS2000的基本操作知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕WPS2000基本操作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验WPS2000基本操作的应用，提高实践能力。

在WPS2000基本操作新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对WPS2000基本操作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决WPS2000基本操作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与WPS2000基本操作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升