《习作：我学会了 》（教学设计）2023-2024学年统编版四年级语文下册.docx

《习作：我学会了》（教学设计）2023-2024学年统编版四年级语文下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《习作：我学会了感恩》

2.教学年级和班级：统编版四年级语文下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期三上午第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生通过观察和思考，认识到身边人的付出和关爱，学会感恩。

2.培养学生用书面语言表达感恩之情的能力。

3.引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

三、教学内容

1.教材内容：回顾本册书中学到的知识点，如家人、老师、朋友的关爱和帮助。

2.拓展内容：通过实例讲解，让学生了解到其他身边的人alsoneedourgratitude。

四、教学过程

1.导入：通过一个发生在身边的感恩故事，引发学生对感恩的思考。

2.新课学习：引导学生回顾教材内容，让学生分享自己学会感恩的实例。

3.课堂讨论：分组讨论，让学生互相分享感恩的故事，培养学生的感恩意识。

4.写作练习：让学生以“我学会了感恩”为主题，写一篇习作，表达自己的感恩之情。

5.总结：对学生的习作进行点评，强调感恩的重要性，引导学生树立正确的价值观。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，了解学生的参与程度。

2.习作完成情况：评估学生的习作内容，了解学生对感恩的理解和表达。

六、教学资源

1.教材：统编版四年级语文下册

2.故事素材：身边的感恩故事

3.多媒体设备：投影仪、电脑等

七、教学建议

1.提前准备故事素材，确保故事具有感染力。

2.在课堂讨论环节，鼓励学生积极发言，培养学生的表达能力。

3.在写作练习环节，引导学生用书面语言表达感恩之情，注意语法和用词的准确性。

4.课后对学生的习作进行点评，给予肯定和鼓励，同时指出可以改进的地方。

核心素养目标

1.语言素养：通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识，用书面语言表达感恩之情，提高学生的写作能力。

2.思维品质：通过观察、思考和讨论，培养学生学会发现身边的关爱和帮助，培养学生的感恩意识，提升学生的思维品质。

3.文化品格：引导学生认识到感恩是一种美德，树立正确的价值观，培养良好的道德品质，提升学生的文化品格。

4.自主学习能力：鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的感恩故事，培养学生的自主学习能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-学生能够通过观察和思考，认识到身边人的付出和关爱，学会感恩。

-学生能够用书面语言表达感恩之情，提高写作能力。

2.难点：

-学生如何准确地观察和描述身边人的关爱和帮助。

-学生如何运用恰当的词语和句式表达感恩之情。

3.解决办法：

-利用实例讲解，让学生了解到身边人的付出，引导学生学会观察和思考。

-组织课堂讨论，让学生分享感恩的故事，互相学习，培养学生的感恩意识。

-提供写作指导，让学生通过练习和修改，提高书面表达能力。

-教师对学生的习作进行点评，给予肯定和鼓励，同时指出可以改进的地方。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解，引导学生了解感恩的重要性，以及如何用书面语言表达感恩之情。

-案例研究：教师提供身边的感恩案例，让学生进行观察和思考，培养学生的感恩意识。

-项目导向学习：学生分组进行项目，通过讨论和写作，提高学生的写作能力和感恩意识。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如家人、朋友、老师等，通过表演展示感恩之情。

-实验：学生通过模拟实验，体验到感恩的力量，培养感恩的品质。

-游戏：设计感恩主题的游戏，让学生在游戏中学会感恩，增强学生的参与和互动。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示教学内容，引导学生回顾教材中的知识点，以及感恩的案例。

-视频：播放身边的感恩故事视频，让学生直观地感受到感恩的力量。

-在线工具：利用在线工具，如讨论区、写作平台等，方便学生进行交流和写作，提高学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，提供关于感恩的PPT、视频等资源，明确预习目标和要求。设计预习问题，如“你曾经收到过谁的帮助？你如何表达感激之情？”

-学生活动：学生自主阅读预习资料，理解感恩的知识点，思考预习问题，记录自己的理解和疑问，并在平台上提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，预习资源共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解感恩课题，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：通过一个感恩的故事引出课题，激发学生的学习兴趣。详细讲解感恩的知识点，结合