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《登高》教案
——杜甫
南充一中高二语文组谢国兵
[教学目标]
知识与技能
1、了解杜甫生平,写作背景及诗歌创作的影响。
2、赏析情景交融的艺术特点,感受诗人深沉的苦痛和忧思。
过程与方法
1、通过知人论世法和意象分析法解读诗歌。
2、诵读诗歌,领会诗歌所表达的情感。
情感态度与价值观
走进诗人的情感,感受诗人深沉的痛苦和无尽的哀思。
[教学重点]
1、朗读和背诵。
2、通过反复诵读,把握诗歌意象,品味诗歌意境,进而理解作者所表达的思想感情。
[教学难点]
感受诗人深沉的苦痛和忧国忧民的思想感情。
[教学方法]
1、吟诵法。
精
选
学2、讲析法和点拨法。
习
资
料
欢3、讨论法。
迎
下
载
4、情景展示法。
[教学设想]
1.朗读吟诵。加强朗读训练,使学生通过吟诵感受画面的悲凉气氛和诗人深广的忧思。
2.情景再现。启发学生的创造性想象,再现秋江广阔的情景和抒情主人公的形象,通过再创
意境理解这首诗的思想感情和艺术特点。
3.加强背诵指导。
[教学时数]一课时
[教学环节时间分配]
1
精选名师优秀名师第1页,共8页
--------------------
[故事性导语引入(4分钟)][正音解字(1分钟)][指导诵读(2分钟)][作
者简介(4分钟)][赏析文本(26分钟)][本诗小结(1分钟)][作业
布置(2分钟)]
[教学内容和步骤]
一、故事性导语引入(4分钟)
同学们愿意听电影故事吗?
不过,这不是一个欢乐的故事,而是一个凄楚悲凉的故事。听着,心情会很沉重。
我还给大家提个要求。因为是电影故事,请大家边听边在脑海中把这个故事幻化成电影画面。
我相信大家都是杰出的“电影摄影师”,一定能够把画面在大脑中构想得场景逼真,而且每
人都能够确实地身临其境。能做到吗?
(语调低沉,语速缓慢,满怀感情)1200多年前,一个秋天,九月初九重阳节前后。夔
州,长江边。大风凛冽地吹,吹得江边万木凋零。树叶在天空中飘飘洒洒,漫山遍地满是衰
败、枯黄的树叶。江水滚滚翻腾,急
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