浙江省衢州市仲尼中学高三通用技术《第二节技术的性质》教案（1） 苏教版.docxVIP

浙江省衢州市仲尼中学高三通用技术《第二节技术的性质》教案（1）苏教版

主备人

备课成员

教学内容

浙江省衢州市仲尼中学高三通用技术《第二节技术的性质》教案（1）苏教版

本节课教学内容主要依据苏教版高三通用技术教材《技术的性质》一章节，具体内容包括：

1.技术的定义与性质

2.技术与科学的区别与联系

3.技术创新的动因与过程

4.技术发展的规律与趋势

5.技术对经济、社会和环境的影响

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.提高学生对技术本质的认识，理解技术的性质及其在现代社会中的作用，形成技术素养。

2.培养学生运用科学方法分析技术问题的能力，提升科学探究素养。

3.培养学生的创新意识，掌握技术创新的基本过程，提高创新与实践能力。

4.引导学生关注技术对社会、经济和环境的影响，培养责任担当与伦理道德素养。

5.增强学生团队合作与沟通交流能力，培养终身学习能力，为适应未来社会奠定基础。

学情分析

本节课面向的是高三学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：经过前两年的学习，学生已经掌握了通用技术的基础知识，对技术有一定的了解。然而，对于技术的性质、技术创新等方面，他们的认识尚不够深入，需要通过本节课的学习来进一步提高。

2.能力层面：高三学生具有较强的逻辑思维能力，能够在一定程度上分析技术问题。但在实际操作和创新能力方面，部分学生仍存在不足。此外，学生在团队协作、沟通交流等方面的能力有待提高。

3.素质层面：学生具备一定的道德素养和责任意识，但面对技术对社会、经济和环境的影响时，部分学生可能缺乏深入的思考。此外，学生的自主学习能力和终身学习意识也需要加强。

具体分析如下：

（1）知识方面：

①学生已经掌握了通用技术的基本概念，能够理解技术的基本性质。

②学生对技术与科学的区别与联系有一定的认识，但可能存在模糊地带，需要进一步明确。

③学生对技术创新的过程和动因有所了解，但具体细节和实际应用方面有待提高。

④学生对技术发展的规律和趋势有一定认识，但可能缺乏全面、深入的把握。

⑤学生能够认识到技术对经济、社会和环境的影响，但具体分析能力不足。

（2）能力方面：

①学生具备一定的分析能力，但面对复杂的技术问题时，可能缺乏解决问题的方法。

②学生在创新实践方面存在差异，部分学生动手能力较强，但创新意识不足；部分学生创新意识较强，但缺乏实际操作经验。

③学生在团队协作和沟通交流方面表现不一，部分学生能够积极参与团队活动，与他人分享观点；部分学生则较为内向，不善于表达自己。

（3）素质方面：

①学生具备一定的道德素养，能够遵循课堂纪律，尊重他人。

②学生有责任担当意识，但面对技术对社会、经济和环境的影响时，可能缺乏主动思考和解决问题的能力。

③学生的自主学习能力和终身学习意识有待提高，部分学生对课堂学习依赖心理较重，缺乏主动探索的精神。

1.针对学生知识层面的不足，注重对技术性质、技术创新等方面的深入讲解，提高学生的理论素养。

2.在能力培养方面，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的分析能力、创新实践能力和团队协作能力。

3.在素质方面，关注学生的道德素养、责任担当意识和自主学习能力，引导学生关注技术对社会、经济和环境的影响，培养具有责任感和社会意识的技术人才。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对技术的性质、技术创新等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，提高学生的理论素养。

2.讨论法：针对技术发展规律、影响等方面的内容，组织学生进行小组讨论，培养学生的分析能力、思辨能力和团队合作能力。

3.实验法：结合教学内容，设计相关实验，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：充分利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与教学内容相关的图片、视频等资料，增强课堂教学的直观性和生动性。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、教学互动平台等，制作生动、有趣的教学课件，提高教学效果和学生的学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，进行自主学习，拓宽知识面，培养学生的学习能力和信息素养。

具体应用如下：

1.在讲授技术的性质时，通过多媒体展示技术发展历程，使学生更直观地理解技术的性质。

2.在讲解技术创新动因与过程时，运用讨论法，让学生分组讨论实际案例，分析技术创新的关键因素。

3.在探讨技术对经济、社会和环境的影响时，利用教学软件制作互动课件，让学生在课堂上进行实时互动，提高课堂氛围。

4.结合实验法，设计技术创新