一年级道德与法治下册 第三单元 我有许多好朋友 第8课《你真行》教案1 教科版.docx

一年级道德与法治下册第三单元我有许多好朋友第8课《你真行》教案1教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级道德与法治下册第三单元我有许多好朋友第8课《你真行》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：道德品质、法治观念、社会适应、自我认知。

1.道德品质：通过本节课的学习，使学生能够养成良好的道德品质，尊重他人，关爱他人，善于发现他人的优点，学会赞美和鼓励他人。

2.法治观念：培养学生遵纪守法的意识，让学生明白每个人都有自己的权利和义务，要尊重他人的权利，同时也要依法维护自己的权益。

3.社会适应：提高学生的人际交往能力，使学生能够更好地适应社会环境，善于与他人沟通、合作，形成良好的人际关系。

4.自我认知：帮助学生建立正确的自我认知，让学生认识到自己的优点和不足，树立自信心，勇于面对挑战，不断努力进步。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）道德品质：培养学生尊重他人、关爱他人、善于发现他人优点、学会赞美和鼓励他人的道德品质。

（2）法治观念：培养学生遵纪守法的意识，让学生明白每个人都有自己的权利和义务，要尊重他人的权利，同时也要依法维护自己的权益。

（3）社会适应：提高学生的人际交往能力，使学生能够更好地适应社会环境，善于与他人沟通、合作，形成良好的人际关系。

（4）自我认知：帮助学生建立正确的自我认知，让学生认识到自己的优点和不足，树立自信心，勇于面对挑战，不断努力进步。

2.教学难点

（1）道德品质：培养学生尊重他人、关爱他人、善于发现他人优点、学会赞美和鼓励他人的道德品质。难点在于让学生理解并践行这些品质，特别是在现实生活中能够主动去尊重、关爱他人，发现他人的优点并给予赞美和鼓励。

（2）法治观念：培养学生遵纪守法的意识。难点在于让学生理解法律的重要性，认识到法律对个人和社会的保障作用，从而在日常生活中自觉遵守法律。

（3）社会适应：提高学生的人际交往能力。难点在于让学生掌握有效的交往技巧，如沟通、合作、解决冲突等，以便在不同的社会环境中与他人建立良好的关系。

（4）自我认知：帮助学生建立正确的自我认知。难点在于让学生客观地评价自己，既要认识到自己的优点，又要看到自己的不足，从而激发内在动力，勇于面对挑战，不断努力进步。

为了突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解道德品质的重要性，并在日常生活中践行这些品质。

（2）角色扮演法：让学生模拟不同的社会场景，体会法治观念在实际生活中的应用，培养遵纪守法的意识。

（3）小组讨论法：引导学生分组讨论，分享人际交往技巧，从而提高学生的人际交往能力。

（4）自我反思法：鼓励学生定期进行自我反思，总结自己的优点和不足，激发内在动力，勇于面对挑战，不断努力进步。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级道德与法治下册第三单元我有许多好朋友》的教科书。此外，教师还需要准备相关的教学指导用书和参考资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于友谊的图片，展示朋友之间的互助、分享和快乐。还可以准备一些短视频，展示不同场景下的友谊，如在学校、家庭、户外等环境中朋友之间的互动。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以促进学生的积极参与和互动。可以将教室分为几个区域，如分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，摆放一些舒适的座位和桌子，以便学生进行小组讨论和合作。在实验操作台，准备一些展示友谊的物品，如手工制作的友谊卡片、友谊手链等，供学生在活动中使用。

5.其他资源：准备一些关于友谊的歌曲、故事书籍、互动游戏等资源，以丰富教学内容和形式。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《你真行》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么情况下会觉得自己或别人‘真行’吗？它与我们的友谊有什么关系？”

展示一些关于朋友之间互相鼓励、支持的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的力量。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.道德与法治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解道德与法治的基本概念、重要性以及与友谊的关系。

过程：

讲解道德与法治的定义，包括其主要原则和价值观。

详细介绍道德与法治在友谊中的具体应用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.道德与法治案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解道德与法治在友谊中的特性和重