人美版三年级美术上册 一张奇特的脸.docx

人美版三年级美术上册一张奇特的脸

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版三年级美术上册一张奇特的脸

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人美版三年级美术上册“一张奇特的脸”，重点让学生通过观察、想象和创作，了解和表现人脸的独特与趣味。教学内容主要包括：1.引导学生观察和分析不同人脸的特点；2.指导学生运用线条、形状、颜色等表现人脸的独特之处；3.培养学生创新思维和审美能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级已经学习了简单的线条、形状和颜色的运用，具备了一定的绘画基础。在此基础上，本节课将引导学生运用所学知识，观察和分析人脸的特点，创作出具有个性和创意的作品。通过本节课的学习，学生将更深入地理解人脸的结构和特征，提高绘画表现力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生观察能力，提升审美鉴赏力，增强创新意识和实践能力。通过让学生观察和分析人脸的特点，锻炼他们细致入微的观察能力，提高对美的感知和鉴赏能力；在创作过程中，鼓励学生发挥想象，勇于尝试，培养创新思维和独立思考的能力；同时，通过实践绘画，提高学生的动手操作能力和绘画技能，使他们在美术创作中体验到乐趣，增强自信心和成就感。这些核心素养目标与人美版教材的教学理念紧密相关，有助于学生在学习过程中全面发展。

重点难点及解决办法

重点：1.观察人脸特点，抓住特征进行绘画表现；2.运用线条、形状、颜色等元素创作出有个性的作品。

难点：1.如何引导学生细致观察，发现人脸的独特之处；2.如何帮助学生运用所学知识，将观察到的特点转化为绘画作品。

解决办法及突破策略：1.教师通过展示不同人脸的图片，引导学生对比分析，发现人脸特征，并提供观察指导，如从五官、脸型、表情等方面入手；2.在创作阶段，教师提供绘画技巧指导，如如何运用线条表现脸部的轮廓和纹理，如何选择颜色表达情感等；3.组织学生进行小组讨论，分享观察和创作心得，互相借鉴，提高绘画技能；4.鼓励学生大胆尝试，勇于创新，教师及时给予反馈和指导，帮助学生突破创作难点。通过以上策略，使学生更好地掌握教材内容，提高美术创作能力。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人美版三年级美术上册教材，以便在课堂上随时翻阅和参考。

-准备与“一张奇特的脸”相关的教材内容复印资料，包括课本中的示例作品和练习题。

2.辅助材料：

-收集和准备一组不同人脸的图片，包括不同年龄、性别、表情和特征的人脸，用于引导学生观察和分析。

-准备一些艺术家创作的具有特色的人脸艺术作品图片，用于激发学生的创意和灵感。

-制作或下载关于人脸绘画技巧的视频教程，以便在课堂上展示和指导学生。

-准备一些简化的人脸线条画，供学生在绘画初期参考和使用。

3.实验器材：

-准备足够的画纸、画笔、水彩、铅笔、橡皮等绘画工具，保证每位学生都能在课堂上进行实践操作。

-确保画材的安全性和适用性，避免对学生造成伤害。

4.教室布置：

-在教室前方设置展示区，用于展示人脸图片、艺术作品和学生的优秀作品。

-将教室座位按照小组讨论的形式排列，便于学生进行交流和合作。

-在教室一角设置绘画区，确保学生在绘画时有足够的空间，并避免颜料弄脏其他区域。

-如果可能，设置一个简易的模特区，用于现场演示人脸特征。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《一张奇特的脸》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边人的脸有什么特别之处？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人脸的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解人脸的基本结构和特征。人脸是由五官、脸型、表情等组成的，每个人的人脸都有其独特之处。了解这些可以帮助我们更好地表现人脸的个性和特点。

2.案例分析：接下来，我们来看一些艺术家是如何通过绘画表现人脸的独特之处的。这些案例将展示如何运用线条、形状、颜色等元素进行创作。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察人脸特点和使用绘画技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过示例和指导来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于人脸特点的观察问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行人脸绘画实践。学生将尝试运用所学知识，创作出具有个性的脸谱作品。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何运用美术技巧表现人脸特点”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，