二年级上美术教案-做做虾和蟹-苏少版.docxVIP

二年级上美术教案做做虾和蟹苏少版

教学目标

1.知识与技能：使学生了解虾和蟹的特征，学会用基本形概括它们的结构，并在此基础上进行想象，添加背景，创作出富有创意的画作。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对海洋生物的兴趣和观察能力，提高他们的绘画技能和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、保护海洋环境的意识，激发他们对美术创作的热情。

教学内容

1.基本形概括：教授学生如何用简单的几何形概括虾和蟹的轮廓。

2.细节描绘：引导学生观察虾和蟹的特征，如虾的触须和蟹的钳子，并学会如何描绘。

3.背景添加：鼓励学生发挥想象，为自己的虾和蟹画作添加有趣的背景。

教学重点与难点

1.重点：使学生掌握虾和蟹的基本结构和特征，并能用绘画的形式表现出来。

2.难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的画作。

教具与学具准备

1.教具：虾和蟹的图片、视频、PPT课件。

2.学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。

教学过程

1.导入：通过展示虾和蟹的图片和视频，引起学生的兴趣，导入新课。

2.新授：讲解虾和蟹的基本结构和特征，示范如何用基本形概括它们的轮廓，并引导学生观察它们的细节。

3.实践：学生根据所学知识，进行虾和蟹的绘画练习。教师巡回指导，解答学生的问题。

4.创作：学生在掌握虾和蟹的基本画法后，发挥想象，添加背景，创作出自己的画作。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计

1.做做虾和蟹

2.提纲：基本形概括、细节描绘、背景添加

3.重点与难点：虾和蟹的基本结构和特征、创意创作

作业设计

1.必做题：绘制一幅虾和蟹的画作，要求结构准确，细节丰富。

2.选做题：绘制一幅虾和蟹的背景添加画作，要求创意独特，色彩丰富。

课后反思

1.优点：通过本节课的学习，学生掌握了虾和蟹的基本画法，提高了绘画技能和创新能力。

2.不足：部分学生对虾和蟹的结构掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

3.改进措施：增加课堂示范和个别指导，帮助学生更好地理解和掌握虾和蟹的画法。

详细补充和说明

虾的基本结构与特征

1.外部轮廓：虾的身体呈流线型，可以概括为一个大大的头胸部和一个小小的腹部。头胸部是虾的主体部分，腹部则细长，可以向内弯曲。

2.头胸部细节：虾的头胸部有两对触角，其中一对较长，称为触须，另一对较短。眼睛位于触须的基部，通常为黑色或深棕色。

3.腹部特征：虾的腹部由多个环节组成，每个环节两侧有一对附肢，用于游泳和平衡。

4.螯和脚：虾的螯位于头胸部的前端，通常较大，用于捕食和防御。脚则位于螯的两侧，数量较多，细长且灵活。

5.尾扇：虾的尾扇是其游泳的主要器官，由尾节扩张形成，可以迅速摆动，产生推进力。

蟹的基本结构与特征

1.外部轮廓：蟹的身体结构较为复杂，通常分为头胸部和腹部。头胸部呈圆形或椭圆形，腹部则扁平，通常藏在头胸部下方。

2.头胸部细节：蟹的头胸部有五对附肢，其中一对为螯，通常雄性蟹的螯大小不一，较大的螯称为钳，用于捕食和防御。眼睛位于头胸部的两侧，呈圆形或椭圆形。

3.腹部特征：蟹的腹部由多个环节组成，通常呈圆形或椭圆形，雌性蟹的腹部较大，用于携带卵。

4.步足：蟹的步足位于螯的两侧，共有四对，用于行走和挖掘。

5.甲壳：蟹的身体表面覆盖有一层硬壳，称为甲壳，颜色和纹理多样，是蟹的主要保护结构。

教学策略与建议

1.实物观察：在课堂上展示虾和蟹的实物或模型，让学生近距离观察，了解它们的外部轮廓和细节特征。

2.图像分析：使用高清图片或视频，放大展示虾和蟹的各个部分，引导学生观察并描述它们的形态特征。

3.互动讨论：鼓励学生分享他们对虾和蟹的观察结果，通过小组讨论的方式，加深对它们结构特征的理解。

4.绘画示范：教师进行现场绘画示范，边画边解释虾和蟹的结构，如何用基本形概括，并强调绘画时的注意事项。

5.实践练习：学生根据所学知识，进行虾和蟹的绘画练习，教师巡回指导，及时纠正错误，强化学生对结构特征的记忆。

教学评估与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和互动情况，评估他们对虾和蟹结构的理解程度。

2.作品评价：对学生完成的虾和蟹画作进行评价，关注结构的准确性、细节的表现力和创意的应用。

3.口头提问：通过提问的方式，检验学生对虾和蟹特征的掌握情况，如“虾的触须有几对？”“蟹的螯有什么作用？”等。

4.同伴评价：鼓励学生相互评价对方的作品，这不仅能够提高他们的批判性思维能力，还能够从同伴的反馈中获得新的见解。

教学难点突破

1.分步骤教学：将绘画过程分解为几个简单的步骤，如先画出外部轮廓，再添加触角、螯等细节，进行上色。

2.提供模板：对于绘画基础较弱的学生，可以提供一些