2024年秋八年级语文上册 第六单元 23《愚公移山》教案 新人教版.docx

2024年秋八年级语文上册第六单元23《愚公移山》教案新人教版

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教材分析

《愚公移山》是2024年秋八年级语文上册第六单元的一篇课文，新人教版。本课通过讲述愚公移山的故事，传达了坚持不懈、自强不息的精神。本文是古代寓言故事的经典之作，语言简洁，寓意深刻。教学本课时，应注重引导学生理解课文内容，体会愚公坚持不懈的精神，并学会运用课文中的道理分析和解决实际问题。同时，通过本课的学习，提高学生对文言文的理解和鉴赏能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过阅读、理解和分析课文，提高学生对文言文的语言感知和理解能力，培养正确的阅读习惯和阅读方法。

2.思维品质：通过分析愚公移山的故事，培养学生逻辑思维、批判思维和创造思维，使学生能够运用课文中的道理分析和解决实际问题。

3.文化素养：通过学习愚公移山的故事，了解中国古代寓言故事的内涵，感受中华民族自强不息的精神，培养学生热爱祖国文化的情感。

4.审美情趣：通过对课文语言、情节、人物形象的分析，提高学生的审美鉴赏能力，培养学生的文学素养。

5.道德观念：引导学生从愚公移山的故事中汲取正能量，树立正确的价值观和人生观，培养学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：1.愚公移山故事的理解和寓意。2.文言文的语言特点和阅读方法。3.课文中的修辞手法和人物形象的把握。

难点：1.对文言文中的实词、虚词的理解和运用。2.对课文寓意深刻的句子和段落的解读。3.将课文中的道理运用到实际生活中。

解决办法：1.通过课前预习、课后复习，加强学生对文言文语言特点的熟悉和阅读方法的掌握。2.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生形象地理解故事内容和人物形象。3.组织小组讨论和课堂发言，鼓励学生分享对故事的理解和感悟，提高学生的思维能力和表达能力。4.结合生活实例，引导学生将课文中的道理与实际生活相结合，培养学生的实践能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师对课文内容进行系统的讲解，引导学生理解故事情节和寓意。

-讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生分享对故事的理解和感悟，促进学生之间的交流。

-案例研究：分析其他类似的寓言故事，对比愚公移山的故事，加深学生对课文的理解。

-项目导向学习：让学生以小组为单位，编写一篇关于愚公移山的现代故事，培养学生的创新能力和合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演愚公、邻居等角色，进行情景再现，增强学生对故事情节的理解。

-实验活动：组织学生进行力的作用的实验，让学生亲身体验到坚持不懈的努力可以战胜困难。

-游戏设计：设计有关愚公移山的智力游戏，如填空、连线等，增加课堂的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示愚公移山的故事情节、人物形象等，帮助学生形象地理解课文。

-视频：播放关于愚公移山的动画视频，让学生更加直观地感受故事情节，增加学生的学习兴趣。

-在线工具：利用在线讨论区或学习平台，方便学生进行课堂讨论、提交作业等，提高教学效果。

-愚公移山故事的相关背景资料：为学生提供愚公移山故事的历史背景、寓言故事的特点等相关资料，帮助学生更好地理解课文。

-学习评价工具：设计课堂问答、小组讨论、作业批改等评价工具，对学生的学习情况进行全面评估，及时调整教学策略。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《愚公移山》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《愚公移山》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《愚公移山》的教学目标和《愚公移山》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《愚公移山》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《愚公移山》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《愚公移山》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《愚公移山》的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《愚公移山》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《愚公移山》的故事情节，结合实例帮助学生理解。

突出故事中的重点，强调故事中的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《愚公移山》的寓意展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计