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人美版三年级美术下册《12.绿色和紫色的画》教学设计
主备人
备课成员
教学内容
人美版三年级美术下册《12.绿色和紫色的画》教学设计,主要围绕绿色和紫色的画展开。让学生通过观察、实践,掌握绿色和紫色的调色方法,学会如何运用这两种颜色进行绘画创作。
教学内容包括:
1.引导学生认识绿色和紫色的特点,了解它们在绘画中的运用;
2.讲解绿色和紫色的调色方法,让学生学会自己调出理想的绿色和紫色;
3.通过对绿色和紫色的画进行欣赏和分析,让学生感受绿色和紫色的美丽,激发创作灵感;
4.布置课堂练习,让学生运用所学知识进行绘画创作,培养学生的动手能力和创造力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括审美鉴赏、创新实践和人文素养三个方面。
1.审美鉴赏:通过欣赏和分析绿色和紫色的画作,让学生培养对色彩的敏感度和审美能力,理解绿色和紫色的美丽,提高色彩搭配的鉴赏能力。
2.创新实践:在调色和绘画实践过程中,鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,尝试不同的色彩搭配和绘画技巧,培养学生的创新思维和实践能力。
3.人文素养:通过学习绿色和紫色的画作,引导学生关注自然环境,增强对生态环境保护的意识,培养学生的社会责任感和人文素养。
学情分析
三年级的学生在美术方面已经有了一定的基础,对于色彩的认识和运用也有一定的了解。他们在之前的课程中已经学习了基本的色彩理论,对于颜色的调配和应用有一定的掌握。大部分学生对于绘画创作充满热情,积极参与课堂活动,具备一定的审美能力和创造力。
然而,学生在美术方面的能力层次不齐,有些学生对于颜色的调配和搭配能力较弱,需要老师在教学中给予更多的指导和鼓励。此外,部分学生在绘画过程中容易受到外界干扰,缺乏耐心和专注力,影响作品的完成质量。
针对学生的具体情况,本节课的教学设计将注重个体差异,因材施教。对于色彩调配能力较强的学生,可以适当提高要求,引导他们进行更有创意的绘画创作。对于色彩搭配能力较弱的学生,老师将提供更多的指导和帮助,鼓励他们大胆尝试,提高他们的自信心。
同时,老师将创设有趣的教学活动,激发学生的学习兴趣,培养他们的专注力和耐心。通过小组合作、讨论等方式,促进学生之间的交流和合作,提高他们的团队意识和沟通能力。
在教学过程中,老师要注意观察学生的学习情况,及时给予反馈和指导,帮助他们发现问题、解决问题。通过不断的实践和练习,学生将能够提高自己的美术素养,培养良好的学习习惯和行为习惯,为今后的学习打下坚实的基础。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的白板
-学生绘画用具(画纸、画笔、水彩颜料等)
-投影仪
-计算机
2.课程平台:
-学校内部的课程管理系统
-班级微信群
3.信息化资源:
-绿色和紫色的画作样本图片
-色彩调配教程视频
-在线美术作品展示平台
4.教学手段:
-讲解法
-示范法
-小组讨论法
-实践操作法
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对绿色和紫色的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道绿色和紫色吗?它们在生活中有哪些应用?”
展示一些绿色和紫色的自然景观和艺术作品,让学生初步感受绿色和紫色的魅力。
简短介绍绿色和紫色的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.绿色和紫色基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解绿色和紫色的基本概念、特点和调色方法。
过程:
讲解绿色和紫色的定义,包括其主要特点。
详细介绍绿色和紫色的调色方法,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.绿色和紫色案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解绿色和紫色的特性和重要性。
过程:
分析几个典型的绿色和紫色艺术作品或自然景观。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解绿色和紫色的多样性。
引导学生思考这些案例对实际生活和艺术创作的影响,以及如何运用绿色和紫色解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与绿色和紫色相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对绿色和紫色的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调绿色和紫
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