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《多彩的超轻粘土》校本课程教案（共10课）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

《多彩的超轻粘土》校本课程教案（共10课）主要针对小学三年级的学生，以培养学生的动手能力、创造力和审美观念为目的。本节课的主要教学内容是学习超轻粘土的基本制作技巧，通过实践操作，让学生掌握揉、搓、压、切等基本手法，并运用这些手法创作出丰富多彩的超轻粘土作品。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了简单的绘画技巧和手工制作方法。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用超轻粘土这种材料，发挥他们的想象力和创造力，将已有的知识和技能运用到新的领域中，提高学生的艺术素养和实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：创新实践、审美情趣、团队合作和批判性思维。通过学习超轻粘土的制作技巧，学生将培养动手实践的能力，提高创新意识和解决问题的能力。在创作过程中，学生将欣赏和分析不同的艺术作品，提升审美情趣，增强对美的感知和鉴赏能力。此外，学生将在小组合作中学习与他人沟通、协作，培养团队合作精神。通过评价和反思自己的作品，学生将锻炼批判性思维，学会提出有见地的意见和建议。

重点难点及解决办法

重点：1.超轻粘土的基本制作技巧；2.创作具有个性和创意的超轻粘土作品。

难点：1.掌握超轻粘土的湿度控制和塑形手法；2.创作过程中想象力和创造力的发挥。

解决办法：1.通过观看视频、演示和练习，让学生反复操作，熟练掌握揉、搓、压、切等基本手法；2.提供丰富的素材和参考作品，引导学生观察、分析和讨论，激发学生的创造力和想象力。同时，鼓励学生勇于尝试，不怕失败，培养他们的自信心和坚持精神。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过让学生亲自动手制作超轻粘土作品，提高他们的实践能力和创造力。在教学过程中，教师应引导学生掌握超轻粘土的基本制作技巧，并鼓励他们大胆尝试，创新创作。

2.启发式教学法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生思考和探索超轻粘土创作的各个方面，激发他们的想象力和创造力。

3.小组合作教学法：将学生分成小组，鼓励他们相互合作、沟通，共同完成超轻粘土作品。这种教学方法有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，展示超轻粘土作品的图片、视频等资源，帮助学生更好地了解超轻粘土的制作方法和创作风格。

2.网络教学手段：利用网络平台，为学生提供丰富的学习资源，让他们在课堂之外也能进行自主学习和探究。

3.教学软件辅助教学：运用教学软件，进行教学设计、课堂管理和学生评估等工作，提高教学效果和效率。

4.实物展示台：将学生制作的作品放在实物展示台上，进行展示和交流，激发学生的学习兴趣和自信心。

5.评价表格：制定评价表格，让学生对作品的创意、技巧等方面进行评价，培养他们的批判性思维能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对超轻粘土的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道超轻粘土是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于超轻粘土作品的图片或视频片段，让学生初步感受超轻粘土的魅力或特点。

简短介绍超轻粘土的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.超轻粘土基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解超轻粘土的基本概念、制作材料和基本手法。

过程：

讲解超轻粘土的定义，包括其主要制作材料和工具。

详细介绍超轻粘土的基本制作手法，如揉、搓、压、切等，使用示意图帮助学生理解。

3.超轻粘土制作技巧讲解与实践（15分钟）

目标：通过实际操作，让学生掌握超轻粘土的基本制作技巧。

过程：

讲解超轻粘土的湿度控制和塑形手法，并进行示范。

学生跟随教师的步骤，进行超轻粘土的基本制作练习。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.超轻粘土作品创作（20分钟）

目标：培养学生的创造力和审美观念，让学生创作出具有个性的超轻粘土作品。

过程：

提供丰富的素材和参考作品，引导学生观察、分析和讨论，激发学生的创造力和想象力。

学生根据讨论的结果，开始创作自己的超轻粘土作品。

教师巡回指导，提供建议和鼓励，帮助学生完成作品。

5.学生作品展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对超轻粘土作品的认识和理解。

过程：

学生将完成的作品放在实物展示台上，进行展示和交流。

其他学生和教师对作品进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结学生的创作亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调超轻粘土制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括超轻粘土的基本概念、制作技巧和作品创作等。

强调超轻粘土制作在培养学生的创造力