第12课 妈妈的节日 教案 人教版 美术 一年级下册.docx

第12课妈妈的节日教案人教版美术一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为人教版美术一年级下册第12课《妈妈的节日》。课程内容主要包括以下几个方面：

1.让学生了解母亲节的来历和意义，培养学生对母亲的敬爱之情。

2.学习简单的绘画技巧，如线条、颜色填充等，培养学生动手操作的能力。

3.创作一幅以妈妈为主题的绘画作品，表达对妈妈的祝福和爱意。

4.引导学生欣赏、评价他人作品，提高审美能力，培养良好的审美情趣。

5.通过对作品的展示和交流，增进学生之间的相互了解和友谊。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下几个方面：

1.审美素养：通过学习绘画技巧和欣赏他人作品，提高学生对美的感知和审美能力。

2.创意素养：鼓励学生发挥想象，创作具有个性和独特性的绘画作品，培养学生的创新思维。

3.文化素养：了解母亲节的来历和意义，引导学生尊重和感恩母亲，培养良好的家庭观念和社会责任感。

4.手工素养：学习简单的绘画技巧，提高学生的动手操作能力，培养学生的动手实践能力。

5.交流素养：通过作品展示和评价，促进学生之间的相互了解和友谊，提高学生的沟通能力。

学情分析

本节课面向的是人教版美术一年级下册的学生，他们正处于小学阶段的初期，对美术有着强烈的好奇心和求知欲。在知识层面，学生已经接触过一些基本的绘画技巧，如线条、颜色填充等，他们对绘画有一定的了解，但还需要进一步的实践和指导。在能力方面，学生的动手操作能力较强，他们喜欢通过动手实践来学习新知识。此外，学生的想象力和创造力也较为丰富，他们能够通过绘画表达自己的情感和想法。

然而，学生在美术知识体系和审美能力方面存在差异。有的学生对绘画技巧掌握较好，而对美术理论了解不足；有的学生在色彩搭配和构图方面有较高的天赋，但缺乏系统的绘画训练。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，提供有针对性的指导。

在素质方面，学生普遍具有较好的学习态度和团队合作精神。他们乐于参与课堂活动，积极与同学交流、分享。这种积极的学习态度有利于课程的顺利进行。然而，部分学生在课堂上注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.因材施教，针对不同学生的绘画水平，提供适宜的绘画指导和素材。

2.创设有趣、富有挑战性的绘画任务，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

3.通过小组合作、互动交流的方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4.注重培养学生的人文素养，引导他们关注家庭、尊重和感恩母亲。

5.采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展，提高学生的自信心和自尊心。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

2.课程平台：人教版美术一年级下册教材。

3.信息化资源：互联网上关于母亲节的图片、视频等资料，用于引导学生了解母亲节的来历和意义。

4.教学手段：讲解、示范、实践、互动交流、小组合作等。

5.评价工具：作品评价表，用于学生之间的相互评价和教师对学生的评价。

6.教学辅助工具：展示板、挂图、范例作品等。

7.家庭作业辅助资源：家长指导手册，帮助家长了解课程要求，协助学生完成家庭作业。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《妈妈的节日》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道母亲节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于母亲节的图片或视频片段，让学生初步感受母亲节的意义。

简短介绍母亲节的来历和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.母亲节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解母亲节的来历、意义和庆祝方式。

过程：

讲解母亲节的定义，包括其主要庆祝活动和传统。

详细介绍母亲节的来历、意义和庆祝方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解母亲节对家庭关系的影响。

3.母亲节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解母亲节的庆祝方式和意义。

过程：

选择几个典型的母亲节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解母亲节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过庆祝母亲节来表达爱意和尊重。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与母亲节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的庆祝方式、意义以及如何表达对母亲的感激之情。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时