2024年秋九年级历史上册 第6课《古希腊罗马文化》教案 华东师大版.docx

2024年秋九年级历史上册第6课《古希腊罗马文化》教案华东师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年秋九年级历史上册第6课《古希腊罗马文化》教案华东师大版

课程基本信息

1.课程名称：九年级历史上册第6课《古希腊罗马文化》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第6周星期一上午第二节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解古希腊罗马文化的发展背景。

2.掌握古希腊罗马文化的主要成就。

3.分析古希腊罗马文化对后世的影响。

教学过程：

1.导入新课（5分钟）

利用图片、视频等资料，引导学生了解古希腊罗马文化背景，激发学习兴趣。

2.自主学习（10分钟）

学生阅读教材，了解古希腊罗马文化的主要成就。

3.课堂讲解（15分钟）

对古希腊罗马文化的政治、哲学、艺术等方面进行详细讲解。

4.案例分析（10分钟）

分析古希腊罗马文化对后世的影响，以具体事例说明。

5.课堂讨论（5分钟）

学生分组讨论古希腊罗马文化的特点及对后世的影响。

6.总结归纳（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调古希腊罗马文化的核心知识点。

7.课后作业（5分钟）

布置与古希腊罗马文化相关的作业，巩固所学知识。

教学评价：

核心素养目标

1.历史素养：通过学习古希腊罗马文化，培养学生对历史事件的了解和分析能力，认识到历史发展的连续性和多样性。

2.文化理解：使学生能够理解古希腊罗马文化的特点及其在西方文明中的地位，提升对不同文化的尊重和包容意识。

3.思维品质：引导学生运用批判性思维，分析古希腊罗马文化对现代社会的影响，培养逻辑思维和创新能力。

4.价值观：通过探讨古希腊罗马文化的核心价值，培养学生正确的价值观，认识个人与社会的关系，增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）古希腊罗马文化的主要成就：政治制度、哲学思想、文学艺术等，特别是雅典民主政治、斯多葛哲学、罗马法等核心内容。

举例：雅典民主政治的运作方式、伯里克利时期的黄金时代、斯多葛哲学的“自然法”和“理性”原则、罗马法对后世法律制度的影响。

（2）古希腊罗马文化对后世的影响：分析其对现代政治、文化、艺术等方面的贡献。

举例：古希腊的奥林匹克运动会对现代体育的影响、罗马法对现代法律体系的基础性作用、古希腊哲学对启蒙运动的影响等。

2.教学难点

（1）古希腊罗马文化的多元性：古希腊罗马文化涵盖范围广泛，学生难以全面掌握。

突破方法：通过分类整理，将文化成就划分为政治、哲学、文学艺术等模块，逐一讲解，帮助学生形成清晰的知识结构。

（2）古希腊罗马文化对后世影响的深入分析：学生可能难以理解古希腊罗马文化对现代社会的具体影响。

突破方法：结合具体案例，如罗马法对现代法律的影响、古希腊哲学对现代思想的影响等，使学生更直观地理解文化传承的脉络。

（3）历史事件的时间线理解：学生可能对古希腊罗马文化的发展脉络感到困惑。

突破方法：利用时间轴或历史图表，帮助学生梳理古希腊罗马文化的发展历程，形成时间线的概念。

（4）文化价值观的传承：理解古希腊罗马文化的价值观及其对现代社会的启示。

突破方法：通过讨论古希腊罗马文化中的英雄主义、民主精神等价值观，引导学生思考其对个人成长和社会发展的意义。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有华东师大版九年级历史上册教材，提前指导学生预习第6课《古希腊罗马文化》相关内容。

-准备教学参考书、历史地图、时间轴等辅助材料，以便在课堂上提供更丰富的历史背景和详细信息。

2.辅助材料：

-收集与古希腊罗马文化相关的图片，如古希腊神庙、雕塑、罗马建筑等，用于展示古希腊罗马的艺术成就。

-准备图表，如古希腊城邦地图、罗马帝国扩张图等，帮助学生理解古希腊罗马的地理和政治格局。

-搜集视频资料，包括古希腊罗马文化的纪录片片段、影视作品中的经典场景等，以多媒体形式增加课堂趣味性。

-准备古希腊罗马时期的哲学思想、文学作品摘录，用于课堂讨论和分析。

3.实验器材：

-由于本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室划分为不同的学习区域，如讲台区、多媒体展示区、小组讨论区等。

-在小组讨论区配备白板或黑板，方便学生记录讨论成果。

-确保教室内的多媒体设备正常运行，包括投影仪、电脑、音响等，以便于展示辅助材料。

-在教室墙上张贴古希腊罗马文化相关的海报或时间轴，创造历史学习的氛围。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解古希腊罗马文化的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“雅典民主政治是如何运作的？”和“罗马法对