高三语文修辞手法的判定和分析复习教学设计比喻与拟人 .pdf

高三语文修辞手法的判定和分析复习教学设计比喻与拟人

一、考点分析：

高考试题不直接考查名词术语（各修辞手法的概念），而是结合具

体的语言环境进行考查。

二、考查题型：

1.古代诗歌阅读。

2.语B文字应用。

三、复习目标：

1.准确辨认修辞手法。

2.分析修辞句在语境中的表达效果（作用）。

四、教学程：

01.比喻。

组成:本体、喻体、比喻词；两种不同性质的事物，有相似点

例如：她的性格很像她母亲。（类比）

1.明喻。

明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词一般是“像”“仿佛”

“如”“似乎”“犹如”“一般”“似的”“有如”等。

例如：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，

海燕像黑色的闪电在高傲的飞翔。（高尔基《海燕》）

例如：址边人似月，皓腕凝霜雪。

2.暗喻。

暗喻是本体和喻体都出现，两者之间用“是”“就是”“成了”“变

成,，“等于,，等比喻词。

例如：汽车在望不到边的高原上奔驰，扑入你的视野的是一条黄

绿错综的大毡子。（茅盾《白杨礼赞》）

例如：我思想感情的潮水在放纵奔流着。

例如：我爱北京祖国的心脏。

3.借喻。

借喻是本体、比喻词都不出现，而是借喻体来代替本体的一种比

喻。

例如：我似乎打了一个寒噤；我知道，我们之间已经隔了一层可

悲的厚障壁了。（鲁迅《故乡》）

例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

4.博喻。

连用几个比喻共同说明一个本体。

例如：耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的

又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在

呜咽，像波涛在澎湃。

例如：试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

5.比喻的作用。

化平淡为生动、化深奥为浅显、化抽象为具体、化冗长于简洁。

习题训练：

（一）分析下列比喻句的类型及表达效果。

1.那雪，犹如白玉，铺满了大地。

2.乌云四合，层峦叠嶂，都成了水墨山水。

3.狂风卷起一层层巨浪，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

4.瞧，那一群骑自信车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，

是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？

（二）高考真题练习（2020新高考山东卷）。

我决定步行回家。我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越立

交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路

之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知

不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街

上有一家专卖门钉肉饼的小店一一对，去吃门钉肉饼。

11.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行

简要分析。

（三）高考真题练习（2022联考试题）。

一方面，火山喷发会引发导致局部地区降温、多雨的“阳伞作

用”。火山喷出大量的火山灰和火山气体，会在高空形成气溶胶层,

好像在空中打了一把伞。“阳伞”会阻挡太阳辐射，使地球表面接收

的太阳热量减少，气温就可能会降低，阴雨天就可能增多。

19.比喻具有相似性，请根据此对文中画横线的句子所用比喻进

行简要分析。

（四）高考真题练习（2022期末试题）。

在逼仄的盐津豆沙关峡谷中，高低错落的五条通道，犹如集束的

综合电缆，密集地布设在峡谷中。举目望去，排列在峡谷中的五条立

体通道，恍若一部飘逸在天地间的五线谱,穿梭其间的汽车、火车、

船只、人影，恍若跳动在这部庞大乐谱中的音符。

18.画横线的句子使用了比喻的修辞手法，结合材料分析其构成

及表达效果。

（五）高考真题练习（2022模拟题）。

浣溪沙

秦观

漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。

请赏析这首词的画线句及其表达效果。