（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第2课 学习新天地 第1框 学习伴成长教学设计 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第2课学习新天地第1框学习伴成长教学设计新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元“成长的节拍”中的第2课“学习新天地”的第1框“学习伴成长”。内容主要包括：1）学习的重要性，探究学习对个人成长的意义；2）学习的方法与态度，理解不同的学习方法及其对学习效果的影响；3）学习与生活的联系，讨论学习如何贯穿于我们的日常生活。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在小学阶段已经接触过基础的学习方法和态度的培养，对学习的重要性有了初步的认识。本节课将在此基础上，深入探讨学习的内涵和价值，引导学生形成更系统的学习观念，从而更好地适应初中学习的需求。通过本节课的学习，学生将能够结合自身实际，反思并改进学习方法，培养良好的学习习惯，为未来的学习生涯打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：1）自主学习与探究：通过引导学生主动探索学习的重要性，培养学生自主学习的能力，激发他们对知识的好奇心和探究欲望；2）理性思维与判断：在分析学习方法与态度时，锻炼学生理性思考和判断的能力，使其能够根据自己的学习特点选择合适的方法；3）社会责任与参与：鼓励学生关注学习与生活的联系，认识到学习对个人成长和社会发展的意义，培养社会责任感；4）情感态度与价值观：通过学习伴成长的讨论，引导学生树立正确的学习观念，形成积极向上的情感态度和价值观。

学情分析

七年级学生正处于青春期初期，他们的认知、情感、行为等方面都在快速发展。在知识层面，学生已经具备了一定的基础知识和学习能力，但在道德与法治学科方面，仍需加强对学习内容和方法的理解。以下从学生层次、知识、能力、素质方面进行分析：

1.学生层次：

（1）知识层次：学生在小学阶段已经学习了基本的道德与法治知识，但对于初中阶段的学习内容和方法尚不熟悉。在此基础上，本节课将帮助学生构建系统的学习观念，提高道德与法治学科的学习兴趣。

（2）能力层次：学生在小学阶段培养了基本的阅读、写作、表达能力，但在自主学习、合作探究等方面仍有待提高。本节课将通过小组讨论、案例分析等方式，锻炼学生的自主学习与合作能力。

（3）素质层次：学生具备一定的道德素养和法治观念，但在面对现实生活中的道德和法治问题时，可能缺乏独立思考和解决问题的能力。本节课将引导学生关注学习与生活的联系，提高他们的道德素养和法治意识。

2.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：学生在小学阶段对学习的重要性有了初步的认识，但缺乏对学习方法、态度和习惯的系统了解。本节课将帮助学生掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。

（2）能力方面：学生在分析问题、解决问题的能力上存在差异。部分学生可能对道德与法治学科缺乏兴趣，影响学习效果。本节课将通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

（3）素质方面：学生在道德素养和法治观念方面有较好的基础，但在实际生活中运用所学知识的能力有限。本节课将结合实际案例，引导学生将道德与法治知识运用到生活中，提高道德素养和法治意识。

3.行为习惯：

（1）学习习惯：学生在小学阶段养成了听课、做笔记等基本学习习惯，但在自主学习、合作学习方面仍有待提高。本节课将着重培养学生自主学习、合作学习的能力，帮助他们养成良好的学习习惯。

（2）行为习惯：学生在道德行为方面表现良好，但在法治意识方面可能存在一定程度的缺失。本节课将通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生树立正确的法治观念，养成良好的法治行为习惯。

4.对课程学习的影响：

（1）学生层次的影响：不同层次的学生在学习本节课内容时，可能会有不同的理解和掌握程度。教师应关注学生个体差异，有针对性地进行教学。

（2）知识、能力、素质方面的影响：学生在知识、能力、素质方面的差异，可能导致他们在学习过程中面临不同的问题。教师应充分调动学生的积极性，帮助他们克服困难，提高学习效果。

（3）行为习惯的影响：学生的学习习惯和行为习惯对课程学习有重要影响。教师应关注学生的行为表现，引导他们养成良好的学习习惯和行为习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对课程中的基础知识和核心概念，采用讲授法进行系统地讲解，确保学生能够准确理解和掌握。通过生动的语言、形象的比喻，提高学生的学习兴趣。

2.讨论法：针对学习的重要性、学习方法与态度等主题，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，激发学生的主动性和合作精神。

3.案例分析法：结合实际案例，让学生分析学习过程中的问题，引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们分析问题和解决问题的能力。