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2023一年级数学下册六100以内的加法和减法(二)两位数加两位数(进位)教案苏教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:一年级数学下册100以内的加法和减法(二)两位数加两位数(进位)
2.教学年级和班级:一年级二班
3.授课时间:2023年4月10日
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.让学生掌握两位数加两位数(进位)的计算方法。
2.培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
三、教学内容
1.回顾一位数加一位数、一位数加两位数的计算方法。
2.学习两位数加两位数(进位)的计算方法。
3.进行相关练习,巩固所学知识。
四、教学过程
1.导入:通过复习一位数加一位数、一位数加两位数的计算方法,引出本节课的内容。
2.新课讲解:讲解两位数加两位数(进位)的计算方法,让学生通过实际操作,理解进位的概念。
3.课堂练习:布置一些两位数加两位数(进位)的计算题目,让学生独立完成,巩固所学知识。
4.总结:对本节课的内容进行总结,强调两位数加两位数(进位)的计算方法。
五、课后作业
1.请学生完成课后练习册的相关题目。
2.家长签字确认,加强家校合作。
六、教学评价
1.通过课堂表现、课后作业和练习情况,评价学生对两位数加两位数(进位)的掌握程度。
2.鼓励学生积极参与课堂讨论,培养良好的学习习惯。
核心素养目标分析
1.逻辑推理:通过学习两位数加两位数(进位)的计算方法,让学生能够理解并运用数学规律进行逻辑推理,培养学生的数学思维能力。
2.数据分析:让学生能够通过两位数加两位数(进位)的计算,对数据进行简单的分析,培养学生的数据分析能力。
3.问题解决:通过课堂练习和课后作业,让学生能够运用所学的两位数加两位数(进位)的计算方法解决实际问题,培养学生的数学问题解决能力。
4.合作交流:在课堂讨论和练习中,让学生能够与同学进行有效的合作交流,共同解决问题,培养学生的团队合作能力和沟通能力。
5.创新思考:鼓励学生在学习过程中,能够提出新的解题方法或思路,培养学生的创新思考能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.两位数加两位数(进位)的计算方法。
2.学生能够运用所学的计算方法解决实际问题。
难点:
1.理解并掌握两位数加两位数(进位)的计算方法。
2.能够灵活运用所学的计算方法解决实际问题。
解决办法:
1.通过具体例题和实际操作,让学生反复练习两位数加两位数(进位)的计算方法,直至熟练掌握。
2.提供不同难度的练习题,让学生在练习中逐渐提高解决问题的能力,从而突破难点。
3.在课堂上,鼓励学生提问和发表自己的观点,帮助学生理解和掌握两位数加两位数(进位)的计算方法。
4.针对学生的个体差异,给予不同的指导和帮助,确保每个学生都能够克服难点,掌握两位数加两位数(进位)的计算方法。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《2023一年级数学下册》教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便于更直观地展示两位数加两位数(进位)的计算过程,帮助学生理解和掌握计算方法。
3.实验器材:本节课不涉及实验操作,因此无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置为分组讨论区和实验操作台。在讲台附近设置展示区,用于展示学生的练习成果和优秀作业。在教室四周布置一些与本节课相关的数学游戏和互动题目,让学生在课余时间进行自主学习和探索。
5.学习平台:确保学生能够正常使用学习平台,以便于进行课堂互动、练习和评估。
6.教学工具:准备黑板、粉笔、多媒体设备(如投影仪、电脑等)、打印机、复印机等教学工具,以便于进行课堂教学和展示。
7.反馈表格:准备反馈表格,用于收集学生对课堂教学的反馈意见,以便于不断改进教学方法和策略。
8.教学指导资料:准备教学指导资料,包括教学计划、教学课件、练习题、答案解析等,以便于教师进行课堂教学和辅导学生。
9.学生作业:准备相关作业题目,让学生在课后进行巩固练习,同时准备作业答案,以便于学生自查和教师批改。
10.家长通知:准备家长通知,向家长介绍本节课的教学内容、学习目标和作业要求,以便于家长了解学生的学习进度和情况,加强家校合作。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕两位数加两位数(进位)的计算方法,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自
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