八年级生物上册 5.2.1《动物的运动》教学设计 （新版）新人教版.docxVIP

八年级生物上册5.2.1《动物的运动》教学设计（新版）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：八年级生物上册5.2.1《动物的运动》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第5周，第2课时

4.教学时数：45分钟

教学设计：

1.导入新课：

a.通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如动物的运动系统的基本组成。

b.展示一些动物运动的图片，引发学生对动物运动方式的思考。

2.教学内容：

a.讲解动物运动的意义，如捕食、逃避敌害、寻找配偶等。

b.介绍不同动物的运动方式，如爬行、行走、跳跃、游泳等。

c.分析动物运动系统的结构与功能，如骨骼、肌肉、关节等。

d.讲解动物运动的基本原理，如神经系统的调控、能量供应等。

3.课堂活动：

a.让学生观察和描述不同动物的运动方式，总结规律。

b.分组讨论：分析动物运动系统在运动中的作用，以及如何协调配合。

c.案例分析：探讨一些特殊动物（如章鱼、蛇等）的运动方式及其适应环境的特点。

4.课堂小结：

a.归纳总结本节课的主要内容，强调动物运动的意义、方式、结构和原理。

b.强调生物体结构与功能相适应的观点。

5.作业布置：

a.完成课后练习题，巩固所学知识。

b.结合生活实际，观察身边的动物，了解它们运动的特点，并进行分析。

6.教学反思：

a.及时总结本节课的教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。

b.关注学生的兴趣点，激发学生学习生物的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究能力：通过观察和分析动物的运动方式，培养学生提出问题、解决问题的能力，使其能够运用生物学知识解释自然界中的现象。

2.生物学观念：帮助学生建立生物体结构与功能相适应的观念，理解动物运动系统的结构与功能，从而认识生物进化的规律。

3.情感态度与价值观：培养学生对生物多样性的认识和尊重，激发学生对动物运动的兴趣，提高关爱动物、保护生态环境的意识。

4.团队合作与交流：通过小组讨论、观察等活动，培养学生与他人合作、沟通交流的能力，提高学生的团队协作精神。

5.生命观念：使学生认识到动物运动在生存与繁衍中的重要性，理解生命的价值，树立生命观念。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，激发学生的兴趣和思考，从而实现核心素养的培养。同时，教师要将核心素养目标融入教学评价，关注学生在探究、思考、合作等方面的表现，全面提高学生的生物学素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.动物运动的意义及其适应环境的特点。

2.不同动物运动方式的分类及运动系统的结构与功能。

3.动物运动的基本原理。

难点：

1.理解动物运动系统结构与功能相适应的生物学观念。

2.分析动物运动中神经系统、肌肉系统、骨骼系统的协调配合。

解决办法与突破策略：

1.利用直观教具、实物模型或动画演示，帮助学生直观理解动物运动系统的结构和功能。

2.设计课堂活动，如小组讨论、观察实验，让学生亲身体验动物运动方式，加深对运动意义的理解。

3.通过案例分析，让学生分析特殊动物的运动适应性，如无脊椎动物的弹性运动、脊椎动物的骨骼肌肉系统等。

4.使用图示、流程图等教学辅助手段，帮助学生理解动物运动的神经调控和能量供应过程。

5.针对难点内容，设计具有层次性的问题，引导学生逐步深入思考，如从单一运动器官到整个运动系统的协作。

6.提供课后学习资源，鼓励学生在课外进行拓展学习，加深对重点难点的理解和掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对动物运动的意义、基本原理等理论知识点，采用讲授法进行系统的讲解，帮助学生建立完整的知识体系。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考问题，提高课堂互动性。

2.讨论法：针对动物运动方式的分类、运动系统的结构与功能等难点内容，组织学生进行小组讨论，培养学生分析、解决问题的能力，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.实验法：安排观察实验，让学生亲身体验不同动物的运动方式，通过实际操作，加深对动物运动系统的结构与功能的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：充分利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，展示动物运动的图片、视频等资料，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用生物学教学软件，如解剖图、三维模型等，帮助学生直观地了解动物运动系统的结构和功能，提高教学效果。

3.网络资源：利用网络资源，拓展教学内容，提供丰富的课外学习资料，引导学生进行自主学习，提高学生的信息素养。

具体实施：

1.课堂导入：通过展示动物运动的图片和视频，激发学生对本节课的兴趣，引导学生思考动物运动的意义。

2.新课讲解：采用