（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第五单元 热爱生命 5.1 大自然的奇迹 第2框 尊重自然 保护生态教案（扫描版） 粤教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元热爱生命5.1大自然的奇迹第2框尊重自然保护生态教案（扫描版）粤教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是尊重自然和保护生态。教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了道德与法治的基本概念，通过本节课的学习，学生将更深入地了解如何尊重自然、保护生态，并将这些知识应用到实际生活中。具体教学内容如下：

1.了解大自然的奇迹，认识到自然的伟大和神秘。

2.学习尊重自然的规律，理解人类与自然的关系。

3.探讨保护生态的重要性，了解生态平衡的概念。

4.学习保护生态环境的方法，如节约资源、减少污染等。

5.思考个人在保护生态方面的责任和义务。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命意识：通过学习，使学生认识到生命的宝贵和生命的多样性，培养对生命的尊重和珍惜。

2.环境意识：帮助学生了解生态环境的重要性，认识到保护生态环境对人类和地球的必要性。

3.社会责任感：引导学生理解个人在保护生态方面的责任和义务，激发学生积极参与环保行动的意愿。

4.批判性思维：通过分析现实生活中的环保问题，培养学生独立思考和批判性思维能力，提出解决问题的方案。

5.实践能力：通过课堂讨论、小组合作等形式的实践活动，培养学生的合作能力和实践操作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.尊重自然的规律：理解自然界的运作机制，认识到人类与自然的相互依存关系。

2.保护生态的重要性：掌握生态平衡的概念，理解保护生态环境对人类社会的长远影响。

3.实践环保行动：学会在日常生活中实践节约资源、减少污染等环保行为。

难点：

1.理解生态系统的复杂性：对于生态系统和生物多样性的理解可能较为抽象，难以深入理解。

2.个人行动与环保成效的联系：学生可能难以直观感受到个人行动对环保的直接影响。

解决办法：

1.利用多媒体教学，如视频、动画等，生动展示自然界的运作和生态系统的复杂性，帮助学生形象理解。

2.通过案例分析，让学生了解个人行动如何影响生态环境，例如讨论垃圾分类、节能减排的实际案例。

3.开展角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实践中体验环保行动的意义，并提出具体的环保建议。

4.鼓励学生参与校园或社区的环保活动，将课堂知识转化为实际行动，增强学生的责任感和成就感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解尊重自然和保护生态的重要性，为学生提供基础知识和理论框架。

-讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对环保的看法和经验，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。

-案例研究：分析具体的环保案例，让学生了解环保行动的成功和失败经验，从中汲取教训和启示。

-项目导向学习：引导学生参与环保项目，如校园绿化、垃圾分类等，让学生亲身实践，培养他们的实践能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如环保专家、社区居民等，通过模拟真实场景，让学生深入体验环保行动的过程和意义。

-实验：组织学生进行简单的环保实验，如自制净水器、种植绿植等，让学生亲自动手，增强他们的实践操作能力。

-游戏：设计环保主题的游戏，如垃圾分类模拟游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识和技能。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，通过图文并茂的方式展示教学内容，吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

-视频：播放相关的环保视频，如纪录片、公益广告等，让学生直观地了解环保的重要性和紧迫性。

-在线工具：利用在线工具进行互动教学，如在线讨论区、问卷调查等，方便学生随时随地进行学习和交流。

-实地考察：组织学生进行校园或社区的环保实地考察，让他们亲身体验自然环境和生态系统的现状，增强他们的环保意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“尊重自然保护生态”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解尊重自然和保护生态的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生