2024年五年级英语下册 Unit 3 Writing Home Lesson 16 An Email Is Fast教案 冀教版（三起）.docx

2024年五年级英语下册Unit3WritingHomeLesson16AnEmailIsFast教案冀教版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级英语下册Unit3WritingHomeLesson16AnEmailIsFast教案冀教版（三起）

课程基本信息

1.课程名称：2024年五年级英语下册Unit3WritingHomeLesson16AnEmailIsFast

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第16课时

4.教学时数：45分钟

【Warm-up(5分钟)】

1.学生唱英文歌曲《Thewheelsonthebus》活跃课堂气氛。

2.老师提问：“Howdoyouusuallykeepintouchwithyourfriendsandfamily?”引导学生思考并回答。

【Lead-in(5分钟)】

1.老师展示一张邮箱界面，引导学生学习与电子邮件相关的词汇。

2.学生跟读并学习新词汇，如：send,receive,attachment,forward,reply等。

【Presentation(15分钟)】

1.学生观看课文动画，学习Lesson16的对话内容。

2.老师解释电子邮件的特点，如：快速、方便、环保等。

3.学生分角色朗读对话，熟悉电子邮件的基本格式。

【Practice(10分钟)】

1.学生两人一组，模拟对话情境，练习编写电子邮件。

2.老师提供一份电子邮件模板，学生根据模板编写一封给朋友的邮件。

【Production(5分钟)】

1.学生展示编写好的电子邮件，其他同学给予评价。

2.老师挑选几封优秀的电子邮件进行点评，指导学生改进写作技巧。

【Consolidation(5分钟)】

1.学生回顾本节课所学词汇和句型，进行小组竞赛。

2.老师提问：“Whathaveyoulearnedtoday?”学生回答并总结所学内容。

【Homework(5分钟)】

1.学生回家后，用今天学习的词汇和句型编写一封给家人的电子邮件。

2.家长协助检查并签字，下节课分享。

【Closure(5分钟)】

1.老师总结本节课所学内容，强调电子邮件在日常生活中的重要性。

2.学生齐读课文对话，结束本节课的学习。

核心素养目标

1.提高学生的英语语言表达能力，使其能够熟练运用电子邮件相关词汇和句型进行书面交流。

2.培养学生的跨文化交际意识，了解电子邮件在国际沟通中的重要作用。

3.增强学生的信息素养，学会使用电子邮件进行信息传递和分享。

4.培养学生的自主学习能力，通过编写电子邮件，提升问题解决和协作沟通技巧。

5.激发学生的创新思维，鼓励在电子邮件撰写中展示个性和创意。

学情分析

本节课的教学对象为五年级学生，经过前两年的英语学习，他们已经具备一定的英语基础，掌握了一些基本的词汇和句型。以下从学生层次、知识、能力、素质方面进行分析：

1.学生层次：

（1）英语水平：学生的英语水平参差不齐，部分学生英语基础较好，能流利地进行日常交流，而另一部分学生则在词汇和语法方面存在一定困难。

（2）认知发展：五年级学生正处于认知发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，但注意力集中时间较短，需要老师在教学过程中加以引导。

2.知识方面：

（1）词汇：学生已经学习了一些与电子邮件相关的词汇，如：send,receive,attachment等，但部分学生对这些词汇的运用还不够熟练。

（2）语法：学生在之前的学习中掌握了基本的英语语法知识，但复合句和复杂句的运用能力有待提高。

（3）课程内容：学生对电子邮件的基本概念有一定了解，但对其在国际沟通中的重要作用认识不足。

3.能力方面：

（1）口语表达：大部分学生能够进行简单的口语交流，但部分学生在表达复杂思想时存在困难。

（2）书面表达：学生的书面表达能力相对较弱，尤其在电子邮件的格式和语言运用上需要加强。

（3）信息素养：随着科技的发展，学生对电脑和互联网的接触日益增多，但在实际操作中，如何有效利用电子邮件进行沟通和分享信息的能力还需提高。

4.素质方面：

（1）跨文化交际：学生对不同文化背景下的交际方式有一定了解，但在实际应用中，还需加强跨文化交际意识和能力。

（2）团队协作：学生在小组活动中表现出一定的合作精神，但在分工和沟通方面仍有待提高。

（3）创新思维：学生具有一定的创新意识，但在英语写作中，如何运用创新思维展示个性还需引导。

5.行为习惯：

（1）学习态度：大