第3讲 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 课件--高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习.pptxVIP

第3讲秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固010204必备知识?落实拓展能力素养?探究提升专家论史?视角拓新03真题模拟?演练预测

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必备知识?落实拓展考点一：秦统一多民族封建国家的建立1.据地图和相关教材内容思考秦完成统一的主客观条件有那些？春秋列国形势图战国形势图局部统一与民族交融

（1）秦完成统一的客观条件①长期战乱，人民渴望安定统一。②各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。③局部统一和民族交融为秦统一提供了有利条件。必备知识?落实拓展考点一：秦统一多民族封建国家的建立

（2）秦完成统一的主观条件①地理位置优越，物质基础雄厚。②数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。③商鞅变法后，国家日益强盛。必备知识?落实拓展考点一：秦统一多民族封建国家的建立

功过五帝地广三王伏羲、神农、燧人黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜秦始皇头上戴的叫冕，前后垂挂的玉串称旒,穿的衣服称衮服，有12种图案。这种装饰为皇帝独有。命为“制”，令为“诏”，天子自称“朕”。天下之事无大小皆决与上。上至衡石量书,日夜有呈,不中呈不得休息。“朕为始皇帝。后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”——《史记》2.下面的材料体现的制度有何特点，本质是什么？皇帝制度必备知识?落实拓展考点一：秦统一多民族封建国家的建立

皇帝制度特点及本质：特点集政经军权于一身朕、诏、玺确定皇帝称号二世三世千万世神化皇权皇位世袭皇帝独尊皇权至上是君主专制，即：皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。本质必备知识?落实拓展考点一：秦统一多民族封建国家的建立

三公御史大夫监察丞相行政太尉军事治粟内史宗正太仆少府奉常郎中令卫尉廷尉典客皇帝中央机构3.结合秦朝中央官制示意图，理解秦朝中央机构设置体现的特征：掌管宗庙礼仪掌管宫殿警卫掌管宫门警卫掌管司法审判掌管外交和民族事务掌管专供皇室需用的山海池泽之税及官府手工业掌管皇族、宗室事务掌管租税钱谷和财政收支掌管宫廷御马和国家马政九卿三公互不相属，互相牵制，体现出了分权与相互制衡的特性；九卿职权的规定体现了“家国同构”的特征。必备知识?落实拓展考点一：秦统一多民族封建国家的建立

郡县制最早出现不是在秦朝早在春秋后期，一些诸侯国在新兼并的地区上已不再进行分封，而是改为设置郡、县，县制起源于春秋时楚国，郡制起源于秦国；战国时期，一些诸侯国已广泛实行郡县制；秦统一全国后将郡县制推广到各地。因此，郡县制最早出现不是在秦朝。郡县乡里亭中央郡守县令直接任命4.相较于分封制，郡县制的优势？中央垂直管理巩固国家统一从“贵族政治”到“官僚政治”必备知识?落实拓展考点一：秦统一多民族封建国家的建立

在此之前，无论名义上如何，中国实际上是分裂的，所谓“诸夏”或“中国”，只是一个笼统的概念，并无确切的范围和实际的组织。直到秦统一，“中国”二字才有具体的表现，它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。更重要的是，“大一统”观念由此深入人心，促使中国各民族产生融合智慧、发展共同文化的伟大理想。——邹纪万：《秦汉史》5.根据材料并结合所学知识，自选角度，评析材料观点，并谈谈你对“天下归一”的理解。（要求：持论有据、史论结合、逻辑清晰）秦人统一，此期间有极关重要者四事：一、为中国版图之确立；二、为中国民族之抟[tuán]成；三、为中国政治制度之创建；四、为中国学术思想之奠定。——钱穆《国史大纲》必备知识?落实拓展考点一：秦统一多民族封建国家的建立

6.结合材料，试评价秦始皇的功与过：“明法度,定律令,皆以始皇起。”?——《史记》

“功越千世!”——新朝王莽“近代平一天下，拓定边方者，惟秦皇、汉武。”——唐太宗“周王道穷也,其势必变而为秦,举前代之文制,一切铲除之,而独持之以法。西汉之治,