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部编版高中历史教材高中历史教材通史专题史高一年级学习(合格性考试)选择历史科目的同学高二年级学习纲要是指结构性的、主要的、核心的和实质性内容的总结、概述和介绍。选择性必修课程意在必修模块的基础上,引领学生从政治、经济与社会生活、文化等不同视角对中外历史有更加深入的认识。《中外历史纲要》——棋盘《选择性必修》——棋格
第1课中国古代政治制度的形成与发展重点:中国古代政治体制的发展演变难点:通过宰相制度和地方行政层级管理的变化,认识自秦起中央集权政治体制的演变脉络
禅让制世袭制内外服制分封制宗法制中央集权制度新课导入
史料3:周公兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。——《荀子·儒效》史料1:大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子……——《礼记·礼运》史料2:今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货力为己。——《礼记·礼运》?史料4:自武王至幽王,传十二世十三王,基本上行嫡长子世袭制。——袁行霈等主编《中华文明》阅读史料并结合所学,指出材料反映的政治制度。禅让制世袭制分封制宗法制一、先秦时期的政治制度
一、先秦时期的政治制度(一)夏、商、西周1.地位:2.夏朝:(前2070年~前1600年)3商朝:(前1600年~1046年)4.西周:(前1046年~前771年)奴隶制国家政治制度形成与发展时期世袭制代替禅让制①内外服制:商王直接控制内服王畿地区,王畿四周是外服②职官制度:较系统的国家机构和分掌内外服各类事务的官吏分封制与宗法制相配合,政治权力分配与血缘关系相结合,是西周政体的基本特征。①分封制②宗法制
一、先秦时期的政治制度4.西周:(前1046年-前771年)①分封制a.对象:b.序列:c.地区:d.权利:e.义务:f.影响:同姓贵族、异姓功臣或旧贵族天子—诸侯—卿大夫—士除王畿地区之外的其他地方诸侯享有受封土地上的统治权服从周天子的政令,承担对周王室的义务加强了周天子对地方的政治统治【纲要P.6]
一、先秦时期的政治制度4.西周:(前1046年-前771年)②宗法制a.含义:b.特点:c.意义:以血缘亲疏与嫡庶来确定继承关系和名分的制度【纲要p.7】核心是嫡长子继承制;政权与族权相结合;大宗与小宗具有相对性;等级森严宗法制与分封制相互补充,解决了统治阶级内部在权财方面的冲突与矛盾
相同点:不同点:都是国家结构的体现,是中央与地方的关系,是国家治理的一种形式。内外服制是一种较为松散的国家结构,中央对地方的控制力较弱;分封制是较内外服制更进一步的国家结构,分封制与宗法制相配合,加强了中央对地方的控制。思考1:思考2:中国古代早期政治制度的特点(1)以血缘为纽带(2)神权色彩浓厚(3)等级森严(4)尚未实现权力高度集中(5)原始民主传统制约君主的权力(6)具有延续性
一、先秦时期的政治制度(二)春秋战国时期(社会转型)1.春秋时期(1)表现:贵族等级分封制开始瓦解(2)原因:社会经济的发展和宗法血缘关系的瓦解2.战国时期(1)表现:郡县制、官僚制等封建政治制度开始产生(2)原因:为适应社会变化的需要,各国在政治上进行了重大改革特征:分封制、宗法制瓦解,中央集权制度逐渐建立;奴隶社会向封建社会转型;贵族政治日益被官僚政治取代。
专制主义中央集权制度皇帝制度三公九卿制度郡县制专制主义/君主专制:皇帝个人专断独裁,集国家最高权力于一身。(决策方式)中央集权:“中央集权”是从中央和地方的关系来看的,地方完全由中央管理和控制,绝对服从中央。(管理方式)二、秦朝的政治制度(前221-前207年)
二、秦朝的政治制度(前221-前207年)1.皇帝制度(1)地位:(2)皇帝名称由来:(3)特点:皇帝制度是秦朝政治制度的核心。三皇五帝①皇帝独尊:皇帝自称“朕”,命称“制”,令称“诏”,印称“玺”②皇权至上:“天下之事无小大皆决于上”③皇位世袭:皇位在一家一姓中传承
二、秦朝的政治制度(前221-前207年)2.中央行政制度——三公九卿制(1)内容:①丞相:百官之长,分左、右,丞相府是行政中枢所在②太尉:最高武官,掌军事③御史大夫:副丞相,协理国政,掌管图籍、文书,同时是最高监察官④九卿:泛指掌管国家各种政务和皇室事物的卿(2)特点:分工明确、彼此制约、保证皇权(3)参政方式:公卿廷议,皇帝裁断
中央政府郡县乡、里、亭(1)特点:(2)作用:皇帝三公九卿郡守(行政)郡尉(军事)监御史(监察)县令或县长二、秦朝的政治制度(前221-前207年)3.地方行政制度——郡县制①主要长官由中央任免和考核,不得世袭②中央垂
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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