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;科学精神:
深刻领会逆向思维的含义和方法,探寻思维发展规律,养成敢于突破传统、打破常规和突破思维定式的思维品质。
公共参与:
把握逆向思维与正向思维的互补关系,培养逆向思维或正逆互补解决问题的能力。提高比较分析能力和反向求索能力。;1、逆向思维的客观基础和必要性
2、逆向思维的含义与特点
3、逆向思维的具体方法
4、怎样理解逆向思维应当合“理”
5、如何发挥正逆互补的作用;一、逆向思维的含义;(2)必要性:
为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识,这就运用了逆向思维。;(2)特点:
逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面,去思考、去求索,以实现创新的目的。;一、逆向思维的含义;一、逆向思维的含义;一、逆向思维的含义;一、逆向思维的含义;一、逆向思维的含义;一、逆向思维的含义;一、逆向思维的含义;北京的一条街上同住三家裁缝,手艺都不错。因为住得太近,生意上的竞争很激烈。为了抢生意,都想挂出有吸引力的招牌来招揽顾客。甲挂出的招牌是“北京城里最好的裁缝”;乙挂出的招牌是“全国最好的裁缝”。丙裁缝眼看两位同行相继挂出了这么大气的广告招牌,心想两位同行挂出的招牌都大到这份上了,我能说世界最好的裁缝吗?这是不是有点儿太虚假了?在百思不得其解时,丙裁缝的儿子谈了谈他的思路:不再向大处夸自己的小店,而是运用逆向思维,在广告词里的地域选择上应比“全国”“北京”要小得多,写的口气要比前两者小,但却达到以“小”欺“大”的效果。果然,根据他儿子的思路拟定的招牌挂出以后,丙的裁缝店生意兴隆。
(1)根据丙裁缝的儿子的思路,你认为丙店拟定的招牌广告词应是什么?
(2)如何运用逆向思维?请写出逆向思维的方法。;二、发挥思维正逆互补的作用;现行的车轮几乎全是圆形的,有人却想运用逆向思维想把车轮改成三角形,经过无数次实验终究也没能成功。
思考:这样的逆向思维为什么不能任性呢?;二、发挥思维正逆互补的作用;二、发挥思维正逆互补的作用;二、发挥思维正逆互补的作用;有位牧民死后留下一群牛。他在遗书中写道:妻子分给全部牛的半数再加半头;长子分给剩下的牛的半数再加半头,所得的牛是妻子得牛数量的一半;次子,分给还剩下牛的半数再加半头,所得的牛是长子得牛数量的一半;长女,分给最后剩下的牛的半数再加半头所得的牛是次子得牛数量的一半。结果,一头牛也没有杀,正好全部分完。
思考:这位牧民死时留下多少头牛?请用正向思维和逆向思维分别试解一下。;二、发挥思维正逆互补的作用;二、发挥思维正逆互补的作用;BYYUSHEN;1、1901年,伦敦举行了一次“吹尘器”表演。其中一位设计师以强有力的气流将灰尘吹起,然后吸入容器中。而另一位设计师却反过来想,将吹尘改为吸尘,岂不更好?根据这个设想,他研制成了吸尘器这位设计师的思维方式是()
A.正向思维C.逆向思维B.归纳思维D.聚合思维;2、诸葛亮的“空城计”,韩信的背水布阵,其共同特点在于故意在解决问题时,进行反习惯、反逻辑的思考,使对方感到莫名其妙,大惑不解,从而达到自己的目的。这说明()
A.逆向思维就是逆反心理
B.逆向思维是从相反的角度来考虑问题以实现创新的目的
C.逆向思维违背客观规律,不宜常用
D,时时处处都可以运用逆向思维;2、诸葛亮的“空城计”,韩信的背水布阵,其共同特点在于故意在解决问题时,进行反习惯、反逻辑的思考,使对方感到莫名其妙,大惑不解,从而达到自己的目的。这说明()
A.逆向思维就是逆反心理
B.逆向思维是从相反的角度来考虑问题以实现创新的目的
C.逆向思维违背客观规律,不宜常用
D,时时处处都可以运用逆向思维
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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