2023-2024学年高中化学 5.docxVIP

2023-2024学年高中化学5.2.2微粒之间的相互作用力教案苏教版必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自2023-2024学年高中化学5.2.2微粒之间的相互作用力教案，苏教版必修第一册。课程内容主要围绕微粒之间的相互作用力展开，包括范德华力、氢键和化学键的定义、特点及实例。通过本节课的学习，学生能够理解微粒之间相互作用的原理，掌握不同相互作用力的特点，并能应用于实际问题的分析中。

教学对象为高中一年级学生，他们已经掌握了基本的化学知识，对于微观粒子的概念有一定的了解。但在本节课中，学生需要更深入地理解微粒之间相互作用的复杂性，并通过实例分析来加深理解。

教学目标包括：1.理解范德华力、氢键和化学键的定义及特点；2.能够区分不同相互作用力，并应用于实际问题的分析；3.培养学生的分析能力和科学思维。

教学重点和难点：1.范德华力、氢键和化学键的定义及特点；2.不同相互作用力在实际中的应用。

教学方法：采用问题驱动的教学方法，通过实例分析和讨论，引导学生主动探索微粒之间相互作用的原理，培养学生的分析能力和科学思维。同时，利用多媒体教具和实验材料，增强学生对知识的理解和记忆。

教学过程设计：1.引入新课：通过展示实际案例，引发学生对微粒之间相互作用的思考；2.讲解新课：引导学生学习范德华力、氢键和化学键的定义及特点，通过实例进行分析；3.课堂讨论：学生分组讨论不同相互作用力的应用，分享自己的观点；4.总结反馈：教师对学生的讨论进行点评，总结本节课的主要内容；5.作业布置：布置相关的练习题，巩固学生对知识的理解。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识、科学精神与社会责任。在掌握微粒之间相互作用力的基础上，学生能够运用科学知识解决实际问题，提升科学思维能力。

1.科学探究与创新意识：通过学习范德华力、氢键和化学键的定义及特点，学生能够自主探究不同相互作用力的本质，培养创新意识，提高解决问题的能力。

2.科学精神与社会责任：在学习微粒之间相互作用力的过程中，使学生认识到化学在生活中的重要作用，培养关注社会、关爱生命的责任感。

3.分析能力与交流协作：通过实例分析和课堂讨论，学生能够提升分析问题、解决问题的能力。同时，在分组讨论中，培养学生团队合作、交流分享的良好习惯。

4.证据意识与逻辑思维：在学习不同相互作用力的过程中，引导学生关注证据，培养严谨治学的态度。同时，通过逻辑推理，使学生掌握科学的研究方法。

5.实践操作与迁移应用：利用实验材料和多媒体教具，培养学生的实践操作能力。在此基础上，引导学生将所学知识迁移应用到其他领域，提高知识的实用性。

重点难点及解决办法

重点：

1.范德华力、氢键和化学键的定义及特点；

2.不同相互作用力在实际中的应用。

难点：

1.理解不同相互作用力的本质差异；

2.掌握相互作用力在实际问题中的运用。

解决办法：

1.针对重点内容，通过展示实例和分析，让学生深入理解范德华力、氢键和化学键的定义及特点。利用多媒体教具和实验材料，直观展示不同相互作用力的作用过程，增强学生的理解。

2.对于难点内容，采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索微粒之间相互作用的原理。通过分组讨论和分享，让学生在实践中体会不同相互作用力的应用。同时，教师进行点评和总结，帮助学生巩固知识。

3.设计有针对性的练习题，让学生在课后巩固所学知识，提高实际应用能力。通过作业反馈，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验仪器、试管、分子模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学资源库。

3.信息化资源：相关学术论文、科普文章、教学视频、动画演示等。

4.教学手段：课堂讲解、实验演示、分组讨论、练习题、在线测试等。

5.辅助材料：教材、教学PPT、作业本、实验指导书等。

6.合作伙伴：学校实验室、当地企业、其他学科教师等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于微粒之间相互作用力的PPT、视频等资源，让学生提前熟悉相关概念。

-设计预习问题：提出问题，如“范德华力、氢键和化学键的本质区别是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和提供的资源，初步了解微粒之间相互作用力的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或文字形式提交预习成果，展示自己