2023一年级数学上册 5 6~10的认识和加减法练习课(12-13)教案 新人教版.docxVIP

2023一年级数学上册56~10的认识和加减法练习课(12-13)教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023一年级数学上册56~10的认识和加减法练习课(12-13)教案新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版一年级数学上册第5、6~10的认识和加减法练习课(12-13)。这部分内容主要包括对数字5到10的认识以及相关的加减法运算。学生将通过本节课的学习，加深对数字5到10的理解，提高加减法的运算能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了数字1到4的认识以及简单的加减法运算。在此基础上，本节课将进一步引导学生认识数字5到10，并通过练习不同的加减法题目，巩固学生对数字5到10的认识以及加减法的运算规则。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括数感、逻辑推理和数学思维能力。通过学习数字5到10的认识以及相关的加减法运算，学生将加深对数感的理解，能够更好地认识和运用数字5到10。同时，通过解决不同的加减法题目，学生将培养逻辑推理能力，能够运用数学思维方法分析和解决问题。此外，本节课还将培养学生的观察能力，能够观察和发现数字间的规律和关系，从而提高学生的数学思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了数字1到4的认识以及基本的加减法运算。他们对数字有一定的认识，能够进行简单的数学计算。此外，学生可能还接触过一些基本的数学概念，如数轴、加减法原则等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对数学具有较强的兴趣，尤其是通过游戏和实践活动来学习数学。他们喜欢通过观察、操作和实际参与来理解数学概念。在学习能力方面，学生能够通过观察和操作来理解数字和加减法运算，但需要教师的引导和鼓励来培养他们的逻辑推理和数学思维能力。在学习风格上，学生可能偏好通过视觉、动手操作和实际实践来学习，因此教师可以利用直观的教具和实践活动来激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习数字5到10的认识和加减法运算时，学生可能会遇到一些困难。首先，一些学生可能对数字5到10的认识不够清晰，容易混淆。其次，学生在进行加减法运算时可能会遇到一些挑战，如理解运算规则、掌握进位和退位的技巧等。此外，学生可能对解决复杂加减法题目时的逻辑推理和策略选择感到困惑。因此，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和支持，帮助他们克服这些困难。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和演示来传授数字5到10的认识和加减法运算的知识，帮助学生建立正确的概念和理解。

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的理解和经验，促进学生之间的交流和合作。

-案例研究：教师提供具体的加减法题目案例，引导学生分析和解决问题，培养学生的逻辑推理和数学思维能力。

-项目导向学习：教师布置相关的加减法运算项目，让学生通过实践和探究来加深对知识的理解和应用。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如商店营业员和顾客，进行加减法运算的实际操作，增强学生的参与和体验。

-实验：学生进行加减法运算的实验，通过实际操作和观察，加深对数字和运算规则的理解。

-游戏：设计相关的加减法运算游戏，如数字接龙、加减法卡片游戏等，让学生在游戏中练习和巩固知识。

-小组合作：学生分组进行加减法运算的练习，相互讨论和解决问题，培养学生的合作和沟通能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT来展示和讲解数字5到10的认识和加减法运算的知识，通过图文并茂的方式吸引学生的注意力。

-视频：播放相关的教学视频，如数字的动画演示、实际场景的加减法运算等，帮助学生更直观地理解和掌握知识。

-在线工具：利用在线数学工具和练习平台，学生可以进行自主练习和测验，及时获得反馈和指导。

-教具和学具：使用实物教具和学具，如数字卡片、计数棒等，让学生通过实际操作来加深对数字和运算的理解。

-学习资源：提供相关的学习资源，如数学故事书、数学游戏等，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕数字5到10的认识和加减法运算，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数字5到10的认识和加减法运