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-学高二历史必修三教案岳麓版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高二历史必修三教案岳麓版

2.教学年级和班级：高二1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过对中国古代历史的深入学习，培养学生的历史核心素养。这包括时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等方面。

1.时空观念：通过学习中国古代历史，让学生能够建立正确的历史时间观念，了解历史事件发生的时间顺序和时代背景，培养学生的历史时空观念。

2.史料实证：学生将通过对历史文献、资料的阅读和分析，学会运用史料进行实证研究，提高其历史研究能力。

3.历史解释：通过对历史事件的深入分析，让学生能够独立思考，形成自己的历史观，提升其历史解释能力。

4.家国情怀：通过对中国古代历史的了解，让学生深刻认识到中国的历史和文化，培养学生的家国情怀，增强其民族自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）中国古代历史的重大事件：本节课将重点讲解中国古代历史上的重大事件，如秦统一六国、汉朝的建立、唐朝的繁荣等，帮助学生建立正确的历史时间观念和时代背景。

（2）中国古代政治制度的演变：重点介绍中国古代政治制度的演变过程，包括封建制度、科举制度等，使学生了解政治制度对历史发展的影响。

（3）中国古代文化的成就：重点探讨中国古代文化的成就，如诗词、书法、绘画等，培养学生对中华优秀传统文化的认识和自豪感。

（4）家国情怀的培养：通过对中国古代历史的了解，引导学生树立正确的家国情怀，增强民族认同感和自豪感。

2.教学难点

（1）历史事件之间的联系：中国古代历史事件繁多，学生难以把握事件之间的联系。例如，如何引导学生理解秦统一六国与秦始皇中央集权制度的关系，以及这一制度对后世的影响。

（2）古代政治制度的细节：中国古代政治制度的演变涉及许多细节，学生难以理解。例如，如何解释科举制度的选拔标准和程序，以及这一制度对古代社会的影响。

（3）古代文化的内涵：中国古代文化博大精深，学生难以把握其内涵。例如，如何引导学生理解诗词中的意境，以及书法、绘画等艺术形式的美学价值。

（4）家国情怀的培养：如何引导学生从历史学习中升华出对国家的热爱和责任感，培养其家国情怀，是本节课的难点。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过时间轴、历史地图、案例分析等手段，帮助学生建立历史事件之间的联系；运用对比法、情景模拟等方法，让学生深入了解古代政治制度的演变；借助诗词解析、艺术欣赏等途径，引导学生领略古代文化的魅力；并通过讨论、撰写心得等方式，激发学生的家国情怀。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备

-历史教材、参考书籍

-白板和记号笔

-学生作业本和笔记本

-历史事件时间轴图表

-历史地图和图片资料

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS）

-历史学科在线资源库

3.信息化资源：

-历史教育网站和在线课程

-历史纪录片和视频资料

-互动式历史学习软件

-在线历史讨论论坛

4.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-角色扮演法

-情景模拟法

-任务驱动法

-反馈与评价

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的核心知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的核心知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活