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师生信息素养提升研究

目前，在教育体制的不断推动下，信息素养被逐渐重视，在教学中师生信息素养的共同提升有助于教学水平的全面提升。简单来讲，信息素养包括：文化素养、信息意识和信息技能三个层面。师生信息素养得到提升就能具备对信息筛查能力，以及获得新的信息获取方式。本文以高中学科教学为例从几个方面来叙述在信息技术下，师生信息素养提升策略。

引言

现如今，随着科学技术的进步，现代化教学设备的普及，在各个阶段的课堂教学中都已将信息技术与学科教学进行融合。信息技术的广泛应用可以提升师生信息意识，在此基础上进行信息知识的储备，从而提升师生信息能力。在学科教学过程中，教师具备良好的信息素养才能以信息手段收集教育素材，还能在课堂上采用生动、有趣的教学方法，提高学生的学科学习兴趣，从而顺利实现培养学生的学科核心素养的目标。

一、师生信息素养提升的意义分析

随着信息时代的到来，在课堂教学中提升师生信息素养不仅是教育进步的体现，更是教师在教学中向信息化迈进的重要过程。作为一名教师，在教学中只有将信息素养的特征进行全面性的了解，才能在教学中进行有机应用，与课堂教学相结合，从而实现师生信息素养提升的意义。

完成教学任务的高效性

高中阶段的课堂教学，因为学科多、容量大，同时又存在高考的压力，总的来讲教学任务相对比较紧张，授课教师都想想方设法将课堂教学效率发挥到极致。例如生物学科人教版必修一教材第六章第一节《细胞的增值》，该节涉及有“细胞大小与物质运输关系”的模拟实验、细胞周期、有丝分裂的过程等知识点，知识点多且抽象，然而按照课标要求需要在两个课时完成该节内容。因而，如果按照传统教学方式，通过老师的教授完成内容，学生在学习的过程中就会显得较为被动，这样在信息的获取上就会显得被动性和单一化，教师在将信息传递给学生时，教师往往忽略学生在信息上的反馈，教学的效果可想而知。在信息背景下，课堂教学融入了信息技术，利用丰富多样的信息手段，使得学生在学习的过程中更容易参与到课堂师生互动中来，这样学生的学习效率就会显而易见的得到提升。因此，作为一名新时代的人民教师，在教学中只有将自身信息素养提升，才能在教学中更加灵活的进行信息技术手段教学，学生在学习的过程中综合能力也会得到全面性的提升。另外，信息技术手段有助于教师在捕捉信息时更加的敏锐，对信息的有效性评估更加的准确，从而帮助教师拓展教学内容，为学生提供更加有趣味的教学活动，保证课堂教学任务顺利完成。

教师自身综合能力得到提升

在信息时代到来之际，教师在教学中必须紧跟现代化教育的形式。只有教师自身综合教学能力得到提升，在教学中才能以身作则对学生形成较好的影响。2019年末突如其来的新冠疫情，打乱了教师的常规教学模式，教师需要通过网络等向学生传授课程，作为教师，只

有掌握现代化的教学手段才能更好的传授知识，所以教师在教学中要不断的学习提升自我，将信息技术与学科教学之间做到有效的融合。学生在这样的教学手段中也会不断的提升自身信息素养，从而实现师生之间信息素养的共同提升，达到丰富教学内容的效果。

教育发展的必然产物

在教育改革背景下的课堂教学，广大教师在教学中应该形成一定的创新意识，不断的提升自身创新能力。专注课堂教学模式的优化，从而使得教育适应教育现代化发展的要求，满足社会对创新型人才的需求。

二、师生信息素养提升策略分析

在教育改革影响下，师生信息素养逐渐被重视，在教学中，教师不仅要从教学模式上与信息技术相结合，还要从思想上认识到信息素养的重要性。那么，在当前阶段教学中学校应该逐加强的对教师进行培养，使其具备良好的信息素养，从而才能对学生开展有效的教学，学生的信息素养获得深入的提高。以下就来详细叙述师生信息素养的提升策略：

借助校本研修打造专业性的教师队伍

在教育中，教师是组成优良教育团队的重要部分。首先，在信息素养提升过程中，学校要对师生信息素养有足够的重视。不断开展符合本校教师的校本研修，将教育互动与信息技术相融合，从而研究出一套适合学生学习的教学方法，课堂活力得到提升之后，教学氛围也就会形成，从而教学手段将会获得最大的优化，最终的教学质量被积极的保障。其次，教师作为校本研修的参与者，在相关课题研究过程中，教师要广泛的深入到各种形式的科研活动中，在教学中融入新型的思维理念，同时，教师的思维能力将会被不断的优化，会良好的规范各种教学目标。信息素养是教学工作获得顺利开展的有效前提，学校应该大力的组织教师开展各种形式的科研活动，最终的教学目标将会被全面的显现，学生的思维能力也会被全面的优化。最后，在优秀的专业教师队伍带领下，教师也会将学生信息素养得到进一步的提升。

多措并举，提高师生信息素养

师生之间信息素养的提升，就需要教师在教学中落实信息素养。在