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2023四年级数学下册二认识多位数练习二教案苏教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为四年级数学下册《认识多位数练习二》。本章节内容与学生已有知识紧密相连,是在学生掌握了万以内数的认识、千以内数的认识和万以上数的认识的基础上进行学习的。通过本节课的学习,学生将能够进一步巩固对多位数的认识,提高数位的理解和运用能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的数学核心素养,主要包括:
1.数感:使学生能够正确理解多位数的意义,掌握数位的概念,能够进行数的大小比较和数的运算。
2.逻辑思维:通过练习,培养学生的逻辑思维能力,能够运用数位知识解决实际问题。
3.数学语言:使学生能够用数学语言描述多位数的大小,培养学生的数学表达能力。
4.应用意识:培养学生将数学知识应用于实际生活的意识,提高学生解决实际问题的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.多位数的认识:理解多位数的组成,能够准确读写多位数。
2.数位的理解:掌握数位的意义,能够进行数的大小的比较。
难点:
1.多位数的读写:特别是千位和万位的读写,容易混淆。
2.数位的运用:在实际问题中,能够灵活运用数位知识解决问题。
解决办法:
1.对于多位数的认识,可以通过数数游戏,让学生从实际操作中感受多位数的组成。
2.对于数位的理解,可以通过具体的例子,让学生在实际计算中感受数位的作用。
3.对于多位数的读写,可以让学生多进行练习,特别是千位和万位的读写,可以让学生多做题,加强记忆。
4.对于数位的运用,可以设计一些实际问题,让学生在解决问题的过程中,灵活运用数位知识。
教学方法与策略
1.教学方法:
针对本节课的教学目标和学习者特点,我选择采用讲授法、实践法和互动讨论法进行教学。
讲授法:用于向学生传授多位数的知识,通过讲解数位的意义、多位数的读写规则等,使学生掌握多位数的基本概念。
实践法:让学生通过实际操作,如数数游戏、填空题、练习题等,巩固对多位数的认识和运用。
互动讨论法:在课堂上引导学生进行分组讨论,分享各自的解题心得和方法,培养学生的逻辑思维和团队协作能力。
2.教学活动设计:
(1)导入:通过一个有趣的故事,引入本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
(2)新课讲解:运用PPT展示多位数的组成和读写规则,结合具体例子进行讲解,让学生清晰地理解多位数的概念。
(3)实践环节:设计一些有趣的游戏和练习题,让学生在实际操作中掌握多位数的读写和运用。
(4)分组讨论:让学生针对实践环节中的问题进行分组讨论,分享解题心得,互相学习。
(5)总结与拓展:对本节课的主要内容进行总结,布置一些拓展练习,提高学生的应用能力。
3.教学媒体和资源使用:
(1)PPT:制作精美的PPT,展示多位数的组成、读写规则等,帮助学生直观地理解多位数的概念。
(2)视频:播放一些与多位数相关的趣味视频,让学生在轻松愉快的氛围中学习。
(3)在线工具:利用在线工具进行实时互动,如在线测验、讨论区等,方便学生随时提问和交流。
(4)练习题库:提供丰富的练习题,包括填空题、选择题、解答题等,用于巩固学生的学习成果。
(5)故事素材:寻找一些与多位数相关的故事素材,用于导入新课,激发学生的学习兴趣。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕多位数的认识和读写规则,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解多位数的组成和读写规则。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的:帮助学生提前了解多位数的认识和读写规则,为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个有趣的故事,引入本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解多位数的组成、读写规则,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、填空题等活动,让学生在实践中掌握多位数的读写技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参
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