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3.1.1我的第一个Python程序第1课时教案-2023—2024学年川教版(2019)初中信息技术七年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:3.1.1我的第一个Python程序
2.教学年级和班级:初中信息技术七年级上册
3.授课时间:2023年9月10日上午第2节
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.理解Python程序的基本结构,掌握编写简单Python程序的方法。
2.培养学生的计算思维,提高问题解决能力。
3.培养学生的创新意识和团队合作精神,鼓励学生相互交流、合作解决问题。
重点难点及解决办法
1.重点:理解Python程序的基本结构。
解决办法:通过实际操作,让学生编写简单的Python程序,加深对程序结构的理解。
2.难点:掌握编写简单Python程序的方法。
解决办法:采用分组合作学习,让学生互相交流、探讨编程方法,提高编程能力。
3.重点:培养学生的计算思维。
解决办法:设计相关问题,引导学生运用计算思维分析问题、解决问题,培养计算思维能力。
4.难点:提高问题解决能力。
解决办法:组织学生进行编程实践,通过解决实际问题,提高问题解决能力。
5.重点:培养学生的创新意识和团队合作精神。
解决办法:鼓励学生积极参与课堂讨论,分享自己的编程经验,培养团队合作精神。
教学方法与手段
1.教学方法
(1)讲授法:通过讲解Python程序的基本结构,使学生掌握编程的基本概念和方法。
(2)讨论法:组织学生分组讨论,共同解决问题,培养学生的合作精神和交流能力。
(3)实验法:让学生通过编写简单的Python程序,亲身体验编程过程,提高实践操作能力。
2.教学手段
(1)多媒体教学:利用多媒体课件,直观展示Python程序的基本结构和运行过程,帮助学生更好地理解和掌握编程知识。
(2)编程软件:使用适合初中学生的编程软件,如Python编程环境,让学生在实际操作中学习编程。
(3)网络资源:提供丰富的网络资源,如编程教程、在线编程练习平台等,让学生在课外自主学习,巩固课堂所学知识。
(4)教学助手:利用教学助手软件,如在线问答、作业提交系统等,方便教师了解学生学习情况,及时调整教学策略。
(5)小组合作:组织学生进行小组合作学习,共同完成编程任务,培养学生的团队协作能力。
(6)课堂互动:通过提问、解答、讨论等方式,激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度。
(7)课后辅导:为学生提供课后辅导,解答学生在编程学习中遇到的问题,确保学生能够掌握所学知识。
(8)成果展示:鼓励学生展示自己的编程作品,激发学生的学习成就感,提高学习动力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解Python程序的基本结构,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习Python编程做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确Python编程教学目标和重点难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保Python编程教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习Python编程的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入Python编程学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的计算机基础操作,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为Python编程新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解Python程序的基本结构,结合实例帮助学生理解。
突出Python编程的重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕Python编程问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验Python编程知识的应用,提高实践能力。
在Python编程新课呈现结束后,对知识点进行梳理和总结。
强调Python编程的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对Python编程知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决Python编程问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与Python编程相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注Python编程的学科前沿动态,培养学生的创新意
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