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人美版美术三年级上册第11课拓印树叶真有趣(教案)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:人美版美术三年级上册第11课拓印树叶真有趣
2.教学年级和班级:三年级
3.授课时间:2022年11月1日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.提高学生的美术技能:通过拓印树叶的活动,培养学生的动手能力和创造力,使他们能够独立完成一幅拓印作品。
2.培养学生的审美意识:通过观察和分析不同树叶的形状、纹理和颜色,提高学生对美的感知和欣赏能力。
3.培养学生的观察力和想象力:学生需要仔细观察树叶的细节,并将其转化为拓印作品,激发他们的想象力和创造力。
4.培养学生的合作和沟通能力:学生在小组合作中相互交流和分享自己的想法,提高他们的合作和沟通能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-拓印技巧的掌握:学生需要学会如何正确地使用拓印工具,如拓印棒和墨水,以及如何控制拓印力度,使得拓印效果清晰且保持树叶的原本形态和纹理。
-树叶观察与选择:学生需要学会如何观察树叶的形状、纹理和颜色,并选择适合拓印的树叶。
-创作意识的培养:学生需要通过观察自然中的树叶,激发创作灵感,将树叶的形态和纹理转化为具有个性和创意的拓印作品。
2.教学难点
-拓印力度和时间的控制:学生在拓印过程中往往难以掌握拓印力度和时间,导致拓印效果不理想。教师需要引导学生学会观察拓印过程中的变化,及时调整拓印力度和时间。
-树叶纹理的清晰表现:学生可能难以将树叶的细微纹理清晰地表现出来。教师可以提供一些技巧,如使用微距拓印工具,或者引导学生仔细观察树叶的纹理并进行细致的描绘。
-创作灵感的发掘和转化:学生可能感到难以从树叶中发掘创作灵感,或者难以将灵感转化为实际的作品。教师可以通过展示优秀作品、引导学生进行思维导图等方式,帮助学生激发创作灵感并转化为拓印作品。
教学资源
-软硬件资源:画纸、拓印棒、墨水、清水、刷子、桌子、椅子。
-课程平台:人美版美术三年级上册第11课《拓印树叶真有趣》教材。
-信息化资源:树叶图片、拓印作品示例图片、教学视频。
-教学手段:讲解、示范、小组合作、互动提问、作品展示。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《拓印树叶真有趣》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们是否曾经尝试过用树叶来创作艺术品呢?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索拓印树叶的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解拓印的基本概念。拓印是一种将树叶的形状和纹理转移到其他材料上的艺术形式。通过拓印,我们可以将自然的美丽留在我们的作品中。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了拓印在实际中的应用,以及它如何帮助我们将自然的美丽转化为艺术作品。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调拓印技巧和树叶选择这两个重点。对于拓印过程中可能遇到的难点,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与拓印相关的实际问题,如如何选择合适的树叶进行拓印等。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的拓印操作。这个操作将演示拓印的基本原理和技巧。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“拓印在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了拓印的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对拓印的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-自然观察活动:组织学生去户外观察不同种类的树叶,让学生亲身体验自然的美丽和多样性。
-艺术展览参观:安排学生参观艺术展览,特别是拓印艺术作品,让学生从中获得灵感和启发。
-网络资源:提供一些与拓印树叶相关的艺术家的访谈和创作过程的视频,让学生了解拓印艺术的前沿动态。
-树叶标本制作:引导学生制作树叶标本,通过观察和描绘树叶的形态和纹理,加深对树叶特征的理解。
2.拓展建议:
-观察练习:鼓励学
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