甘肃省临泽县七年级地理下册 第七章 第一节 东南亚教学设计 （新版）湘教版.docx

甘肃省临泽县七年级地理下册第七章第一节东南亚教学设计（新版）湘教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理下册第七章第一节东南亚

2.教学年级和班级：甘肃省临泽县七年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.地理核心素养：通过本节课的学习，使学生能够理解并运用地理知识，提高地理思维能力和地理实践能力，培养对地理环境的认知和关爱。

2.思维能力：培养学生分析、综合、比较、分类、归纳、演绎等思维能力，使其能够从地理角度观察和理解东南亚地区。

3.实践能力：培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如通过地图分析东南亚地理位置、气候特点等。

4.人文素养：培养学生对不同文化、民族、宗教等的尊重和理解，提高其跨文化交流能力。

5.环保意识：通过学习东南亚的自然资源和生态环境，培养学生珍惜资源、保护环境的理念。

重点难点及解决办法

1.重点：

-东南亚的地理位置和特点：包括中南半岛和马来群岛的大致位置、地形、气候等。

-东南亚的主要国家及其特色：如越南、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、印度尼西亚等国的地理位置、文化、经济等。

2.难点：

-东南亚地理位置的理解：如何理解中南半岛和马来群岛的地理位置，以及它们在亚洲的位置。

-东南亚气候特点的把握：如何理解热带雨林气候和热带季风气候的特点。

3.解决办法：

-使用地图和图片：通过展示东南亚地区的地图和图片，帮助学生直观理解地理位置。

-案例分析：选择具有代表性的国家，深入分析其地理、文化、经济等特点，加深学生的理解。

-互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享对东南亚地区的理解和看法，促进学生的思考和交流。

-练习题巩固：通过设计相关的练习题，让学生在实践中运用所学知识，巩固记忆。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解东南亚的地理位置、气候特点、主要国家等知识，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究法：教师选取具有代表性的国家或地区，深入分析其地理、文化、经济等特点，引导学生从实际案例中理解和掌握知识。

-讨论法：教师组织学生就东南亚地区相关问题进行小组讨论，促进学生思考和交流，培养学生的合作能力。

-项目导向学习法：学生分组完成关于东南亚地区的项目，通过自主探究、实践、展示等方式，提高学生的综合能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演东南亚各国代表，模拟国际会议，讨论区域合作问题，增强学生对东南亚国家间关系的理解。

-实验：学生通过实验探究东南亚地区的气候特点，如热带雨林气候和热带季风气候，提高学生的实践能力。

-游戏：设计关于东南亚地理知识的问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高学生的参与度。

-地图绘制：学生绘制东南亚地区地图，标注各国地理位置，培养学生的地理空间思维能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示东南亚地区的地图、图片、图表等，生动形象地呈现知识内容，提高学生的学习兴趣。

-视频：播放关于东南亚文化的视频片段，让学生直观感受东南亚地区的风土人情，丰富教学内容。

-在线工具：利用在线地图、虚拟现实等技术，让学生更直观地了解东南亚地区的地理特点，提高学生的学习体验。

-教材和辅助资料：运用教材及辅助资料，为学生提供丰富的学习资源，便于学生深入理解和掌握知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解东南亚的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习东南亚内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确东南亚教学目标和东南亚重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保东南亚教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习东南亚的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入东南亚学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的东南亚内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为东南亚新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解东南亚的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出东南亚重点，强调东南亚难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕东南亚问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对东南亚知识的掌握情况。