2023三年级英语下册 Unit 6 Is this your skirt Lesson 36教案 人教精通版（三起）.docxVIP

2023三年级英语下册Unit6IsthisyourskirtLesson36教案人教精通版（三起）

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教学内容

本节课为人教精通版三年级英语下册第三单元Lesson36，主题是“Isthisyourskirt?”。主要内容包括学习如何询问和描述衣物所有权，以及如何使用代词“this”和“these”指代物品。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的日常交流，提高语言能力。同时，通过学习描述衣物所有权，学生能够增强文化意识，了解和理解不同文化背景下的人物交流方式。在解决问题的过程中，学生能够发展思维品质，提高分析和解决问题的能力。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习能力，培养良好的学习习惯和策略。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学习如何询问和描述衣物所有权，以及如何使用代词“this”和“these”指代物品。具体重点包括以下几点：

（1）词汇：skirt,dress,pants,shirt,these,this等。

（2）句型：Isthisyourskirt?Yes,itis./No,itisnt.Lookatthesepants.Aretheseyourpants?etc.

（3）语法：一般疑问句及其回答，代词“this”和“these”的用法。

2.教学难点

本节课的难点主要是学生对一般疑问句的理解和运用，以及代词“this”和“these”的用法。具体难点包括以下几点：

（1）学生对一般疑问句的理解和运用。一般疑问句是以升调开头的句子，用来询问某个事实或情况是否正确。学生需要学会如何构造一般疑问句，以及如何回答一般疑问句。

（2）学生对代词“this”和“these”的用法。代词“this”用来指代单数名词，而代词“these”用来指代复数名词。学生需要学会如何正确使用这两个代词，以及它们与名词的搭配。

（3）学生对衣物所有权的描述。学生需要学会如何用英语描述某个衣物是否属于某个人，以及如何用英语表达自己对衣物的需求和喜好。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆词汇和句型。

（2）通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中练习和使用所学知识，提高语言实践能力。

（3）设计有针对性的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高语言运用能力。

（4）鼓励学生积极参与课堂活动，激发学习兴趣，增强自信心。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。例如，模拟商店购物场景，让学生练习询问和描述衣物所有权。

2.交互式教学法：通过学生之间的互动，促进语言交流和思维发展。例如，学生分组进行角色扮演，模拟对话场景，相互练习问答。

3.任务型教学法：通过完成具体任务，提高学生的语言运用能力和解决问题的能力。例如，设计寻找失物的小游戏，让学生在游戏中实践所学知识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频等教学资源，丰富教学内容，激发学生兴趣。例如，播放衣物展示视频，引导学生进行词汇学习。

2.教学软件：运用教学软件，如英语学习APP、在线教学平台等，提供个性化学习资源，帮助学生巩固所学知识。例如，使用在线教学平台进行听力练习，提高学生的听力技能。

3.实物教具：使用衣物、道具等实物教具，让学生直观地感受和理解教学内容。例如，展示不同款式的衣物，引导学生进行描述和辨认。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“Isthisyourskirt?”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习衣物所有权和代词用法等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解