2023三年级语文下册 第六单元 19 剃头大师（新学习单）教案 新人教版.docxVIP

2023三年级语文下册第六单元19剃头大师（新学习单）教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是三年级语文下册第六单元的《剃头大师》。该课文主要讲述了一个关于剃头的故事，通过描述主人公剃头的过程，展现了剃头大师的高超技艺和对工作的热爱。同时，课文还描绘了顾客与剃头大师之间的互动，传递了友好交流和尊重他人的价值观。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对故事的理解和表达能力的培养。学生在之前的学习中已经接触过类似的故事情节，对于故事的基本结构和发展有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对故事情节的理解，提高对人物描写和情感表达的把握能力。同时，学生将学习如何通过故事传递价值观，培养良好的道德观念和社会责任感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在三个方面：语言能力、思维品质和学习态度。

首先，语言能力目标是培养学生的阅读理解和表达能力。通过学习《剃头大师》，学生将能够理解故事的基本情节，把握人物形象和情感变化，并通过朗读、复述和讨论等方式，运用语言表达自己对故事的理解和感受。

其次，思维品质目标是培养学生的批判性和创造性思维。学生将通过对故事情节的分析和讨论，培养分析问题、提出观点和解决问题的能力。同时，学生将被鼓励发挥想象，创作自己的剃头故事，从而培养创造性思维和表达能力。

最后，学习态度目标是培养学生的自主学习和合作学习的态度。学生将在教师的引导下，主动参与课堂活动，积极提问和回答问题，形成积极主动的学习态度。同时，学生将通过小组讨论和合作完成任务，培养团队合作意识和交流沟通能力。

三、学情分析

在三年级的学生群体中，他们的知识、能力和素质各有差异，因此在教学过程中需要充分考虑这些因素，以便更好地制定教学策略。

首先，从知识层面来看，大部分学生已经掌握了基本的阅读和写作技巧，对于叙事性质的课文有了一定的理解能力。然而，对于《剃头大师》这篇课文中所涉及的特定文化背景和价值观，部分学生可能还不够了解，需要教师在教学过程中进行适当的引导和补充。

其次，从能力层面来看，学生的口头表达和写作能力各有高低。在课堂上，教师可以借助各种教学活动，如角色扮演、小组讨论等，让那些口头表达能力较强的学生有更多的机会展示自己，同时引导那些表达能力较弱的学生通过写作等方式来表达自己的想法。

在思维品质方面，学生的批判性和创造性思维能力有待提高。教师可以通过设计一些富有启发性的问题，激发学生的思考，引导他们学会分析问题、提出观点和解决问题。此外，教师还可以鼓励学生发挥想象，创作自己的剃头故事，从而培养他们的创造性思维。

至于学习态度，大部分学生对语文课程充满兴趣，但也有少部分学生可能存在学习积极性不高、自律性不足的问题。为了改善这一状况，教师需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，同时加强对学生的学习监管和指导，帮助他们建立起良好的学习习惯。

针对学生的不同层次，教师需要制定差异化的教学策略。对于知识层次，教师需要补充相关背景知识，帮助学生更好地理解课文；对于能力层次，教师需要设计有针对性的教学活动，提高学生的口头和书面表达能力；对于思维品质层次，教师需要运用启发式教学方法，培养学生的批判性和创造性思维；对于学习态度层次，教师需要关注学生的学习兴趣，引导他们建立良好的学习习惯。

四、教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法与策略，以满足学生的不同需求，提高他们的语文素养。

1.情景模拟：我会邀请几名学生扮演文中的“剃头大师”和顾客，通过情景模拟的方式，让学生身临其境地体验故事中的场景。这种方式可以增强学生对故事情节的理解，同时提高他们的口头表达能力。

2.小组讨论：我将学生分成小组，让他们就课文中的某个问题进行讨论。例如，讨论“剃头大师”在故事中的角色以及他的品质。通过小组讨论，学生可以培养团队合作意识和交流沟通能力。

3.创意写作：我会让学生以“我眼中的剃头大师”为主题，进行创意写作。学生可以结合自己的生活经验，发挥想象，创作出自己的剃头故事。这种方式可以培养学生的创造性思维和表达能力。

4.投影教学：在课堂上，我将使用PPT展示与课文相关的图片、视频等资源，帮助学生更好地理解故事背景。同时，我还会利用在线工具，如互动问答平台，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维品质。

5.课后作业：我会布置一道与课文相关的课后作业，如让学生回家后向家人讲述课文内容，或者写一篇关于“剃头大师”的读后感。这样可以检验学生对课文的理解和吸收程度，同时培养他们的自主学习能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《剃头大师》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道剃头是什