2024秋八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party Section A (1a-2d)教案（新版）人教新目标版.docx

2024秋八年级英语上册Unit9CanyoucometomypartySectionA(1a-2d)教案（新版）人教新目标版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课为人教新目标版八年级英语上册Unit9CanyoucometomypartySectionA(1a-2d)。本节课主要围绕邀请朋友参加聚会展开，通过学习本节课，学生能够掌握情态动词can的用法，询问和回答能否参加某个活动，以及如何表达喜好和计划。本节课的重点是理解并运用核心句型Canyoucometomyparty?和Idliketo,but...,以及学会用情态动词can表达能力。同时，学生还需要掌握一些与聚会相关的词汇，如balloon,game,present等。通过本节课的学习，学生能够更好地运用英语进行日常交流，提高口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用情态动词can进行询问和表达，掌握与聚会相关的词汇和短语，提高口语交际能力。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解西方聚会文化，认识到不同文化背景下邀请方式的差异，增强对文化多样性的尊重和理解。

3.思维品质：本节课通过引导学生进行小组讨论和回答问题，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：本节课鼓励学生主动参与课堂活动，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-核心句型：Canyoucometomyparty?和Idliketo,but...

-情态动词can的用法

-与聚会相关的词汇和短语

解决办法：

-通过情景剧表演、角色扮演等活动，让学生在实际语境中反复练习和应用核心句型。

-提供例句和练习题，让学生对比和分析情态动词can的用法。

-利用图片、实物等教学资源，帮助学生理解和记忆与聚会相关的词汇和短语。

2.难点：

-正确运用情态动词can表达能力和喜好。

-在实际交流中灵活运用本节课所学内容。

突破策略：

-通过小组讨论、课堂互动等环节，鼓励学生积极参与，提供机会让他们在实际交流中练习和巩固所学内容。

-设计不同场景的对话练习，让学生在真实语境中运用情态动词can表达能力和喜好。

-教师及时反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高表达的准确性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板等。

2.课程平台：人教新目标版八年级英语教材、教学课件、练习题等。

3.信息化资源：与聚会相关的图片、视频、网络资料等。

4.教学手段：情景剧表演、角色扮演、小组讨论、互动游戏等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit9Canyoucometomyparty的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习情态动词can的用法和表达喜好做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为情态动词can的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解情态动词can的用法，结合实例帮助学生理解。

突出情态动词can的重点，强调表达喜好的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕能否参加聚会的表达方式展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对情态动词can的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决表达喜好问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与聚会相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注英语在实际生活中的应用，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合聚会内容，引导学生思考英语与生活的联系，