九年级道德与法治上册 第二单元 感受祖国的心跳 第四课 城乡直通车教案 人民版.docx

九年级道德与法治上册第二单元感受祖国的心跳第四课城乡直通车教案人民版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时

二、教学内容

1.课程目标：让学生了解城乡差异，认识到国家对农村的扶持政策，提高学生的社会责任感和公民意识。

2.教学重点：了解城乡差距，掌握国家对农村的扶持政策。

3.教学难点：如何引导学生认识到城乡差距，并激发他们的同情心和社会责任感。

三、教学过程

1.导入：通过播放城乡差距的图片或视频，引起学生的兴趣和关注。

2.新课导入：介绍城乡差距的基本情况，让学生了解城乡发展的不平衡。

3.案例分析：选取一些典型的城乡差距案例，让学生进行讨论和分析，理解国家对农村的扶持政策。

4.小组讨论：让学生分成小组，就城乡差距和国家扶持政策进行讨论，并提出自己的观点和建议。

5.总结：对学生的讨论进行总结，强调国家的扶持政策和学生的社会责任。

6.课后作业：布置相关的作业，让学生进一步深入思考城乡差距和国家扶持政策的问题。

四、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。

2.学生理解度：通过课后作业和测试，检查学生对城乡差距和国家扶持政策的理解和掌握程度。

3.学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议。

核心素养目标

1.法治观念：通过本节课的学习，使学生树立正确的法治观念，理解法律对社会的重要性，认识到遵守法律的必要性。

2.社会责任感：引导学生关注社会问题，特别是城乡差距问题，培养学生热爱祖国、关心农村、关爱弱势群体的社会责任感。

3.公民意识：培养学生具备公民意识，了解公民的权利和义务，使学生能够积极参与社会事务，为国家的发展贡献自己的力量。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

重点内容：城乡差距的基本情况，国家对农村的扶持政策，以及学生对这些知识的理解和应用。

详述：在本节课中，我们需要让学生了解城乡差距的基本情况，包括经济、教育、医疗等方面的差距。此外，我们还需要让学生掌握国家对农村的扶持政策，包括农业补贴、农村基础设施建设、教育、医疗等方面的政策。最后，我们需要让学生能够理解和应用这些知识，从而提高他们的社会责任感和公民意识。

2.教学难点：

难点内容：如何引导学生认识到城乡差距，并激发他们的同情心和社会责任感。

详述：城乡差距是一个复杂的社会问题，对于城乡差距的认识和理解需要一定的社会经验和思考。此外，如何激发学生的同情心和社会责任感，使他们能够主动关心社会问题，也是本节课的难点。

为了突破这个难点，我们可以采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，让学生深入了解城乡差距的实际情况，并引导他们思考如何解决这些问题。同时，我们还可以通过分享一些成功案例，让学生看到农村发展的希望，从而激发他们的同情心和社会责任感。

此外，为了帮助学生更好地理解和应用所学知识，我们还可以设计一些课后作业，如调查报告、小组研究等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的实践能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、打印机、纸张等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、智慧树等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、电子教材、教学视频等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、调查报告等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对城乡差距和农村扶持政策的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道城乡差距是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于城乡差距和农村扶持政策的图片或视频片段，让学生初步感受这些问题的重要性。

简短介绍城乡差距的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.城乡差距基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解城乡差距的基本概念、表现和原因。

过程：

讲解城乡差距的定义，包括其主要表现和原因。

详细介绍城乡差距的具体表现，如经济、教育、医疗等方面的差距。

3.农村扶持政策讲解（10分钟）

目标：让学生了解国家对农村的扶持政策内容和目的。

过程：

讲解国家对农村的扶持政策的背景和目的。

详细介绍一些具体的扶持政策，如农业补贴、农村基础设施建设、教育、医疗等方面的政策。

4.城乡差距案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解城乡差距的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的城乡差距案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解城乡差距的多样性或复杂性。

引导学生思考这些