辽宁省凌海市八年级地理下册 第10章 中国在世界中教案 （新版）新人教版.docx

辽宁省凌海市八年级地理下册第10章中国在世界中教案（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是辽宁省凌海市八年级地理下册第10章“中国在世界中”的内容。具体包括以下几个方面：

1.中国在世界上的地理位置和特点：包括中国的纬度位置、海陆位置以及中国的地理特点等。

2.中国与世界各国的关系：包括政治、经济、文化等方面的交流与合作，以及中国在国际组织中的地位和作用。

3.中国对世界的影响：从经济、科技、文化等方面分析中国对世界的影响和贡献。

4.中国在世界舞台上的角色：探讨中国在国际事务中的角色和地位，以及中国如何在国际舞台上发挥作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了中国的地理位置、地理特点以及中国的历史和文化，本节课将通过对这些知识的深入分析，帮助学生更好地理解中国在世界中的地位和作用，培养学生的国际视野和全球意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.地理核心素养：通过对中国在世界中的地理位置和特点的学习，培养学生的地理空间观念和地理思维能力，使学生能够从地理的角度分析和解决问题。

2.人文素养：通过对中国与世界各国的关系和中国对世界的影响的学习，培养学生的国际视野和全球意识，使学生能够理解和尊重不同国家和文化，培养良好的人际交往能力。

3.批判性思维素养：通过对教材内容的深入分析和讨论，培养学生的批判性思维能力，使学生能够独立思考、提出问题并从多个角度分析问题。

4.自主学习素养：通过学生自主探究和合作学习的方式，培养学生的自主学习能力和团队合作能力，使学生能够独立获取知识和解决问题。

学情分析

考虑到辽宁省凌海市八年级学生的实际情况，本节课的学情分析如下：

1.学生层次：八年级的学生已经具备一定的地理基础知识，对中国的地理位置、历史和文化有一定的了解。他们在思维能力和知识应用方面已经有了一定的基础，但仍需要通过深入的学习和讨论来提高他们的地理思维能力和批判性思维能力。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的地理学习中已经掌握了中国的地理位置和地理特点，具备一定的地理空间观念和地理思维能力。然而，他们可能对中国在世界中的地位和作用的理解较为模糊，需要通过本节课的学习来进一步拓展他们的国际视野和全球意识。此外，学生的批判性思维能力和自主学习能力有待提高，需要通过课堂讨论和自主探究的方式来培养。

3.行为习惯：学生在学习过程中可能存在对地理学科的兴趣不高、学习积极性不足的问题。因此，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，通过引入实际案例、利用多媒体教学等方式来吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。同时，学生可能对复杂的国际关系和全球议题感到困惑，需要教师通过简洁明了的讲解和生动的例子来帮助他们理解和掌握。

4.对课程学习的影响：学生的知识基础和能力水平对课程学习有直接影响。教师需要根据学生的实际情况进行教学设计和调整，以满足不同层次学生的学习需求。同时，学生的行为习惯和学习态度也对课程学习产生重要影响，教师需要通过积极的教学方法和氛围营造，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们建立良好的学习习惯和态度。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、笔记本电脑、打印机、地图、地球仪、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、地理学科教学平台、网络教学资源库等。

3.信息化资源：与本节课相关的网络教学资源、视频资料、电子教材、在线测验系统等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问题解决法、地理信息系统（GIS）演示等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“中国在世界中”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“中国在世界中”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“中国在世界中”的教学目标和“中国在世界中”的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“中国在世界中”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“中国在世界中”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“中国在世界中”的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“地理知识”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“中国在世界中”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“中国在世界中”的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“中国在世界中”的重点，强调“中国在世界中”的重难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

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