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山东省威海市文登区高村中学八年级地理上册1.1疆域教学设计新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
山东省威海市文登区高村中学八年级地理上册1.1疆域教学设计新人教版
教学内容
本节课为人教版八年级地理上册第一章《疆域》的第一节。主要内容涵盖了中国疆域的辽阔、四至点、行政区划以及地理位置的特点。教材通过生动的地图和示意图,引导学生了解中国的地理位置、东西半球和南北半球的位置,以及我国领土的四至点,包括最北端、最南端、最西端和最东端。此外,本节课还会介绍中国的行政区划,包括省、自治区、直辖市和特别行政区等。通过本节课的学习,学生将对中国疆域有一个初步的认识和了解。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的地理核心素养,主要包括区域认知、地理观测、地理信息获取和地理综合分析能力。通过学习我国疆域的相关知识,使学生能够运用地理视角,认识中国的地理位置、四至点和行政区划,从而形成对国家疆域的基本认知。同时,通过观察地图和示意图,培养学生地理观测能力,提高他们从地理信息中获取和解读信息的能力。此外,通过分析中国疆域的特点和地理位置的意义,提升学生的地理综合分析能力。通过本节课的学习,使学生能够在实际问题中运用地理知识,形成地理思维,提升地理学科素养。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)疆域的四至点:最北端、最南端、最西端和最东端。这是本节课的核心内容,需要学生牢记。
(2)我国的行政区划:省、自治区、直辖市和特别行政区。这是学生对国家政治地理结构的基本了解。
(3)中国的地理位置:东西半球和南北半球的位置。这是学生对中国在全球地理分布的基础认识。
(4)疆域的特点:辽阔和多样。这是学生对中国地理特征的理解。
2.教学难点:
(1)疆域的四至点的地理位置和意义:学生可能难以理解这些地点的具体位置和它们在我国疆域中的重要性。
(2)行政区划的分类和特点:学生可能对各种行政区划的定义和区别感到困惑。
(3)地理位置的推理和理解:学生可能难以理解中国在全球地理中的东西半球和南北半球的位置。
(4)疆域辽阔和多样的深层含义:学生可能难以理解这一特征背后的经济、文化、历史等因素。
针对以上重点和难点,教师应该在教学过程中采取有针对性的讲解和强调,例如,通过地图和示意图直观地展示四至点的位置,通过实例解释各种行政区划的特点,通过互动讨论引导学生理解中国的地理位置和疆域的特点。同时,教师应采取有效的教学方法帮助学生突破难点,例如,通过小组合作、地图绘制等方式,让学生在实践中理解和掌握知识。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《山东省威海市文登区高村中学八年级地理上册1.1疆域教学设计新人教版》的教材,以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如,准备中国的政区图、中国疆域四至点的示意图、中国地理位置的示意图等,以便在讲解过程中能够直观地展示给学生们,帮助他们更好地理解和记忆。
3.实验器材:如果本节课涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。例如,如果需要进行地理观测实验,准备测量工具、地图等实验器材,并确保实验器材的准确性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。例如,可以将教室布置成小组讨论区,以便学生们在讨论和合作中学习和交流;如果需要进行实验操作,准备实验操作台,并确保实验操作台的安全性和舒适性。
此外,还需要准备投影仪、计算机、音响等教学设备,以便进行多媒体资源的展示和播放。同时,确保教室内电源插座的数量和位置合理,以便教师和学生能够方便地使用电器设备。
最后,还需要准备一份详细的教学计划和讲义,以便教师在教学过程中能够有序地进行讲解和指导,同时也可以作为学生们的学习参考。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《山东省威海市文登区高村中学八年级地理上册1.1疆域教学设计新人教版》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习疆域的相关知识做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确疆域教学目标和疆域重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保疆域教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习疆域的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入疆域学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的地理知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为疆域新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解疆域知识点,结
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