七年级英语上册 Module 6 A trip to the zoo Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版.docx

七年级英语上册Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse教案（新版）外研版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自七年级英语上册Module6Atriptothezoo的Unit3Languageinuse（新版）外研版。教学内容主要包括以下部分：

1.复习巩固Module6的重点词汇和句型，如：giraffe,elephant,tiger,lion,panda,Its/Theyrecute/lovely/funny,Whatsitlike?Itsbeautiful/terrible等。

2.应用一般现在时描述动物的特点和动物园的情景。

3.完成课本中的练习题，如：Lookatthepicturesandcompletethesentences；Readthepassageandanswerthequestions。

4.通过小组活动，让学生运用所学知识进行角色扮演，模拟在动物园的情景，提高学生的口语交际能力。

5.培养学生热爱动物、保护自然的情感态度。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科核心素养的四个方面展开：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习Module6Atriptothezoo，使学生能够熟练运用一般现在时描述动物的特点和动物园的情景，掌握相关词汇和句型，提高学生的口语表达能力和书面表达能力。

2.文化意识：通过了解动物园中各种动物的习性，培养学生对自然生态的关注和保护意识，增强学生对中外文化差异的认识，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：在小组活动和角色扮演中，鼓励学生独立思考、分析问题和解决问题，培养学生逻辑思维和批判性思维，激发学生的创新意识。

4.学习能力：引导学生通过自主、合作和探究的学习方式，掌握学习策略，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，提高学生在实际语境中运用英语解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇：本节课的核心词汇包括giraffe,elephant,tiger,lion,panda等动物名词，以及cute,lovely,funny,beautiful,terrible等形容词。这些词汇是描述动物园中动物特点的基础，需要学生熟练掌握并能够灵活运用。

（2）句型：重点句型为一般现在时的疑问句和陈述句，如Whatsitlike?Its/Theyrecute/lovely/funny.等，这些句型是表达动物特征和感受的关键，学生需要能够熟练构造并进行交流。

（3）语法：一般现在时的正确使用是本节课的重点，要求学生能够理解并运用这个时态来描述动物的行为和特征。

（4）阅读理解：通过阅读课本中的相关篇章，学生需要能够理解并回答问题，锻炼阅读理解能力。

2.教学难点

（1）词汇的准确运用：学生可能对某些词汇的用法掌握不够准确，例如形容词的搭配和句型中的词序，需要通过大量练习和实例来加强记忆和理解。

（2）一般现在时的用法：学生可能对一般现在时的结构及其用法感到困惑，尤其是在描述不同主语的动词形式变化上，如第三人称单数的变化规则。

（3）口语表达：对于一些语言表达能力较弱的学生，如何将所学词汇和句型流畅地运用到实际对话中，尤其是在角色扮演活动中，可能会遇到困难。

（4）阅读理解：学生在阅读篇章时可能难以把握文章的主旨和细节，需要通过有效的阅读策略训练来提高。

举例说明：

（1）教学重点举例：在课堂上，教师可以通过展示动物园的图片，引导学生用新学的词汇和句型进行描述，如：Thegiraffeistallandhasalongneck.Itsreallycute.通过这种方式，学生能够将词汇和句型结合起来，加深印象。

（2）教学难点举例：为了帮助学生突破一般现在时的难点，教师可以设计一些练习，如填空、改错等，让学生在具体语境中练习动词的变化。例如，提供句子Theelephant___(eat)alotoffood.，让学生选择正确的动词形式。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：针对本节课的核心词汇和句型，教师通过生动的语言和实际例句进行讲解，帮助学生理解记忆。同时，结合动物园的实际情况，以情景模拟的方式引导学生运用所学知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中互相交流、学习，提高学生的口语表达能力。针对动物园中不同动物的特点，让学生发表自己的看法，培养他们的思维品质。

（3）任务型教学法：设计各种任务，如角色扮演、小组竞