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江苏省赣榆县智贤中学高中体育田径教案9

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中体育田径教案，章节为江苏省赣榆县智贤中学高中体育。教学内容主要包括短跑、跳远、铅球、标枪等项目的基本技巧和训练方法。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.短跑：学生需要掌握起跑、起跑后的加速、途中跑、冲刺等基本技巧，以及相关的训练方法。

2.跳远：学生需要了解并掌握跳远的基本技巧，包括助跑、起跳、空中姿态和落地等，以及相应的训练方法。

3.铅球：学生需要学习铅球的基本投掷技巧，包括握球、持球、投掷动作等，以及相关的训练方法。

4.标枪：学生需要了解并掌握标枪的基本投掷技巧，包括握枪、持枪、投掷动作等，以及相应的训练方法。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的体育学科核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。

1.运动能力：通过田径项目的练习，提高学生的运动能力，包括短跑、跳远、铅球和标枪等项目的基本技巧和训练方法。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体健康，提高学生的运动素养。

3.体育品德：培养学生良好的团队合作精神，培养学生的竞争意识，提高学生的自律能力和体育道德。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

短跑教学重点：学生掌握短跑的基本技巧，包括起跑、起跑后的加速、途中跑、冲刺等，以及相关的训练方法。

跳远教学重点：学生了解并掌握跳远的基本技巧，包括助跑、起跳、空中姿态和落地等，以及相应的训练方法。

铅球教学重点：学生学习铅球的基本投掷技巧，包括握球、持球、投掷动作等，以及相关的训练方法。

标枪教学重点：学生了解并掌握标枪的基本投掷技巧，包括握枪、持枪、投掷动作等，以及相应的训练方法。

2.教学难点：

短跑教学难点：学生对起跑后的加速技巧和途中跑节奏的掌握。

跳远教学难点：学生对起跳时机和空中姿态的控制。

铅球教学难点：学生对握球、持球和投掷动作的协调。

标枪教学难点：学生对握枪、持枪和投掷动作的协调。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如分步骤讲解、示范、分组练习等，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，教师应关注学生在练习过程中的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到有效的指导和训练。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师对田径项目的技巧和训练方法进行详细讲解，引导学生理解和掌握相关知识。

b.讨论法：学生分组讨论练习中的问题，共同探讨解决方法，促进学生之间的交流与合作。

c.实验法：学生通过实际操作和练习，体验并掌握田径项目的技巧，提高运动能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体设备展示田径项目的技巧和训练方法，生动形象，帮助学生更好地理解和掌握知识。

b.教学软件：运用教学软件进行模拟和分析，为学生提供即时反馈和指导，提高教学效果和效率。

c.现代化教学手段：结合互联网和移动设备，引入在线教学资源，拓宽学生的学习渠道，丰富学习内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对田径运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道田径运动包括哪些项目吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于田径运动的图片或视频片段，让学生初步感受田径运动的魅力或特点。

简短介绍田径运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.田径运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解田径运动的基本概念、项目分类和比赛规则。

过程：

讲解田径运动的定义，包括其主要项目分类。

详细介绍田径运动的项目特点和比赛规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.田径运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解田径运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的田径运动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解田径运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际体育竞技或个人锻炼的影响，以及如何应用田径运动提高身体素质。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与田径运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对田径运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课