黔教版《信息技术》五下 第7课《制作立体剪影》主题活动7学习单.docx

黔教版《信息技术》五下第7课《制作立体剪影》主题活动7学习单

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教材分析

《黔教版《信息技术》五下》第7课《制作立体剪影》主题活动7学习单，紧密围绕课本核心知识，旨在让学生通过实践活动，掌握运用信息技术软件制作立体剪影的基本技能。本课程与课本内容的关联性体现在以下两个方面：首先，课程遵循课本中关于剪影制作的基本原理和方法，使学生能够运用所学知识进行实际操作；其次，课程以课本中的实例为参照，结合学生年级特点，设计难度适中的实践活动，让学生在动手实践中，深化对信息技术学科知识的理解，提高创新意识和审美观念。教学内容实用性极强，有助于培养学生的实际操作能力和艺术素养。

核心素养目标

本课程以黔教版《信息技术》五下第7课《制作立体剪影》为基础，着重培养学生在信息技术领域的图像处理与审美创意的核心素养。通过学习单的活动设计，旨在提升学生以下能力：一是图像处理能力，使学生掌握运用信息技术软件进行图像编辑、剪影设计和立体效果制作的技能；二是创新思维能力，鼓励学生在制作过程中发挥想象，将传统剪影与现代信息技术相结合，创作出独具特色的立体剪影作品；三是审美鉴赏能力，培养学生对优秀设计作品的鉴赏能力，提高审美水平，激发对艺术创作的兴趣。通过这些核心素养的培养，使学生能够更好地适应信息时代的发展需求，为未来学习与生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握立体剪影的基本制作流程：学生需要了解从选材、拍摄、剪影提取到立体效果制作的整个流程，熟悉各个环节的操作要点。

举例：讲解如何选择合适的拍摄对象，如何调整拍摄角度和光线，以获得清晰的剪影轮廓。

（2）熟练运用信息技术软件进行图像编辑：学生需掌握使用软件进行图像剪裁、调整、图层叠加等基本操作，为制作立体剪影奠定基础。

举例：教授学生如何使用Photoshop等软件进行剪影轮廓的提取，以及如何为剪影添加背景和调整色彩。

（3）培养创新设计思维：鼓励学生在制作过程中，尝试不同的设计元素和组合方式，发挥创意，提高作品的艺术性。

举例：引导学生尝试将不同形状的剪影组合，或运用色彩、纹理等元素，创作出富有创意的立体剪影作品。

2.教学难点

（1）图像处理技巧的掌握：对于五年级学生来说，熟练运用信息技术软件进行图像处理具有一定的难度。

举例：在教授图层叠加、剪影提取等技巧时，需详细讲解操作步骤，并通过实例演示，让学生更好地理解和掌握。

（2）立体效果的呈现：如何将平面剪影转化为具有立体感的作品，是学生需要突破的难点。

举例：指导学生运用透视、光影、颜色深浅等手法，使剪影作品具有立体感。可通过示例分析和实践操作，帮助学生掌握这一技巧。

（3）审美创意的培养：学生在创作过程中，往往容易陷入固定思维，缺乏创新意识。

举例：教师可提供多样化的素材和案例，引导学生从不同角度进行思考和创作，激发学生的创意潜能。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有一本黔教版《信息技术》五年级下册教材，以便于在课堂上随时查阅第7课《制作立体剪影》的相关内容。

-准备学习单，包含本节课的核心知识点、操作步骤和思考题，帮助学生巩固学习内容。

2.辅助材料：

-收集并整理与立体剪影制作相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括剪影艺术作品、制作过程的演示视频等，以丰富教学内容，激发学生兴趣。

-准备不同风格的剪影素材，供学生参考和创意设计使用。

-制作或打印出立体剪影的制作流程图，帮助学生清晰地了解制作步骤。

3.实验器材：

-准备计算机设备，确保每位学生都能使用信息技术软件进行实践操作。

-确保网络连接畅通，以便学生在线访问相关教学资源和素材。

-准备相机、三脚架等拍摄器材，用于拍摄剪影素材。

-准备打印机和彩印墨盒，以便将学生的作品打印出来进行展示。

4.教室布置：

-在教室前方设置演示区，用于教师展示操作步骤和讲解知识点。

-在教室内设置分组讨论区，方便学生进行合作学习和讨论。

-设置实验操作台，确保学生在操作计算机时具有良好的工作环境。

-在教室四周悬挂或摆放与剪影艺术相关的作品，营造艺术创作的氛围。

-准备展示板或墙面，用于展示学生的作品，以便于交流和评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布包含教材第7课《制作立体剪影》预习资料的PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“立体剪影的制作原理和方法”，设计具有启发性和探究性的问题，如“剪影是如何从平面转化为立体的？”

监控预习进度：利用平台的数据分析功能，监控学生的预习进度，并通过学生提交的笔记和问题了解预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材和相关资料，初