三年级语文下册 第四单元 习作：我做了一项小实验第1课时教案 新人教版.docx

三年级语文下册第四单元习作：我做了一项小实验第1课时教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

《三年级语文下册第四单元习作：我做了一项小实验》是新人教版三年级语文下册第四单元的习作内容。本节课要求学生根据自己在生活中的一次小实验，进行观察、思考和总结，从而锻炼学生的动手操作能力、观察能力和表达能力。教材内容紧密联系学生的生活实际，让学生在实践中感受语文的魅力，提高写作兴趣和写作能力。

本节课的内容主要包括以下几个部分：实验的选择与设计、实验过程的描述、实验结果的分析与总结。在实验选择与设计环节，学生需要从日常生活中找到一个感兴趣的话题，设计一个简单的实验来探究；在实验过程描述环节，学生要详细记录实验的步骤、现象和感受；在实验结果分析与总结环节，学生要通过对实验现象的观察和思考，得出结论，并进行总结。

本节课的教学目标是让学生通过亲身实践，培养观察、思考、表达的能力，提高对语文学科的兴趣。同时，通过习作训练，提高学生的写作能力，使学生在生活中发现语文的魅力，增强学习的积极性。

二、核心素养目标

《三年级语文下册第四单元习作：我做了一项小实验》这一节课程的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、观察与思考、实践与创新。

1.语言理解与运用：通过学生对实验过程的描述和总结，提高学生对语文知识的运用能力，培养学生的语言表达能力。

2.观察与思考：学生需要对实验过程中的现象进行细致的观察，并通过思考得出结论，提高学生的观察与思考能力。

3.实践与创新：学生需要亲自动手进行实验，培养学生的实践能力；同时，学生需要从生活中发现新的问题，设计新的实验，提高学生的创新意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）实验的选择与设计：学生需要从日常生活中找到一个感兴趣的话题，设计一个简单的实验来探究。重点指导学生如何选择实验主题，如何设计实验步骤。

（2）实验过程的描述：学生要详细记录实验的步骤、现象和感受。重点指导学生如何清晰、有条理地描述实验过程，以及如何运用比喻、拟人等修辞手法丰富语言表达。

（3）实验结果分析与总结：学生需要通过对实验现象的观察和思考，得出结论，并进行总结。重点指导学生如何分析实验结果，如何简洁明了地表达结论。

2.教学难点：

（1）实验的选择与设计：学生在生活中接触到众多实验现象，如何引导学生筛选出具有探究价值的话题，设计出简单、易操作的实验方案，是本节课的难点。

（2）实验过程的描述：学生在描述实验过程时，容易出现描述不详细、逻辑不清晰的问题。如何引导学生细致观察实验过程，有条理地表达，是本节课的难点。

（3）实验结果分析与总结：学生在分析实验结果时，可能缺乏批判性思维，对实验现象进行表面化的分析。如何引导学生深入思考，得出有深度的结论，是本节课的难点。

（4）写作技巧的运用：学生在写作过程中，如何运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更具表现力，是本节课的难点。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生积极参与，鼓励学生提问、讨论，以分组合作、互动交流等方式，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，通过实例分析、示范引导等方法，让学生在实践中学会观察、思考和表达，提高写作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《三年级语文下册第四单元习作：我做了一项小实验》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和讲解，丰富学生的学习体验，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材和材料，如实验仪器、实验药品、实验工具等。在实验前，要确保实验器材的完整性和安全性，对实验器材进行检查和维护，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。在教室中营造一个舒适、安全、愉悦的学习氛围，使学生能够更好地投入到学习中。

5.学习单：设计一份学习单，包含实验选择、实验设计、实验过程描述、实验结果分析与总结等环节，引导学生逐步完成习作任务，培养学生独立思考和表达能力。

6.评价表：设计一份评价表，包括对学生实验选择、实验设计、实验过程描述、实验结果分析与总结等方面的评价指标，以便在学生完成后对其进行评价和反馈。

7.教学PPT：制作一份教学PPT，包含实验指导、学生习作展示、教学反思等内容，方便教师进行教学演示和分享。

8.教学指导手册：为教师准备一份教学指导手册，包含教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、教学评价等方面的详细指导，帮助教师更好地进行教学设计和实施。

9.学生作品展示平台：准备一个学生作品展示平台，如黑板、展板等，让学生在