2024秋五年级英语上册 Unit 5 There is a big bed Part A 第三课时教案 人教PEP.docx

2024秋五年级英语上册Unit5ThereisabigbedPartA第三课时教案人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教PEP小学英语五年级上册Unit5ThereisabigbedPartA第三课时

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2024年9月28日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用动词短语thereis/thereare来描述物体和场所的位置，提高学生的基本英语表达能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解并认识到不同国家和文化中关于床的差异，增强学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：本节课通过设置情景和任务，引导学生进行观察、分析和推理，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.学习策略：在本节课的学习过程中，学生将学会如何运用目标语句进行交流，掌握一定的自主学习策略，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如主谓宾结构，以及一定程度的词汇量，如描述家具和房间的词汇。此外，学生应该已经熟悉了课堂常规和英语学习的基本策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生generallyhaveakeeninterestinlearningaboutdifferentculturesandarecuriousabouttheworldaroundthem.Theytendtobevisuallearners,whichmeansusingpictures,videos,andothervisualaidscanhelpengagethembetter.Somestudentsmightbeauditorylearners,whileothersmightpreferhands-onactivities.

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难，如如何正确使用动词短语thereis/thereare来描述物体和场所的位置。此外，学生可能对不同文化中关于床的了解和认识有限，这可能会影响他们的跨文化交际能力。同时，一些学生可能会对新的学习内容感到焦虑或害怕，需要教师的鼓励和支持。

教学方法与策略

1.教学方法：

在本节课中，我将采用以下教学方法来达成教学目标，并适应学生的学习特点：

-情境教学法：通过创建生动、真实的情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。

-任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中交流、合作，提高语言实际运用能力。

-互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，促进师生、生生之间的互动，增强学习兴趣。

2.教学活动设计：

为激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，我将设计以下教学活动：

-热身活动：通过播放一首关于房间的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。然后，邀请几名学生用英语描述他们自己的房间，以激活学生的语言能力。

-情境导入：展示一张房间的图片，引导学生观察并说出房间里的家具。然后，请学生想象自己正在参观一个朋友的房间，用英语描述他们看到的家具和物品。

-小组活动：将学生分成小组，让他们共同完成一个任务：设计一个理想的房间，并使用动词短语thereis/thereare来描述房间里的家具和物品。学生可以利用纸张、彩笔等材料绘制房间布局，并写下相应的英语描述。

-角色扮演：邀请几名学生上台，扮演房主和参观者的角色，用英语进行对话，描述房间里的家具和物品。其他学生可以作为观众，欣赏并进行评价。

-总结与拓展：让学生用英语总结本节课所学内容，并鼓励他们分享自己的收获。此外，可以布置一个家庭作业，让学生拍摄一张自己房间的照片，并用英语描述照片中的家具和物品。

3.教学媒体与资源：

为支持教学活动，我将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：展示房间图片、家具和物品的图片，以及相关的英语词汇和句型。

-视频：播放关于房间的英语歌曲，为学生提供更多的语言输入。

-纸张、彩笔等材料：用于学生绘制房间布局和写下英语描述。

-在线工具：如有需要，可以使用在线翻译工具或相关网站，帮助学生更好地理解和学习英语。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit5ThereisabigbedPartA》这一章