2024秋七年级语文上册 第三单元 11《论语》十二章说课稿 新人教版.docx

2024秋七年级语文上册第三单元11《论语》十二章说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版2024秋七年级语文上册第三单元第11课《论语》十二章。本节课将引导学生学习《论语》中的十二章经典语句，通过阅读和理解这些语句，让学生感受儒家思想的基本内涵，培养学生的文学素养和道德观念。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了《弟子规》等儒家经典，对儒家思想有了初步的了解。本节课将在已有知识的基础上，深入解读《论语》十二章，进一步拓宽学生的知识视野，加深对儒家思想的认识。通过对《论语》的学习，使学生能够更好地理解中国古代文化，培养正确的价值观和人生观。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：语文学科核心素养、人文素养、道德素养。

1.语文学科核心素养：通过学习《论语》十二章，提高学生的阅读理解能力、文本分析能力、表达能力。要求学生能够准确理解经典语句的含义，把握儒家思想的基本内核，并能运用自己的语言进行简要阐述。

2.人文素养：通过本节课的学习，让学生了解中国古代文化，感受儒家思想的魅力，培养学生对传统文化的热爱和尊重，提高人文素养。

3.道德素养：引导学生从《论语》中汲取道德智慧，如仁爱、忠诚、诚信、勤奋等，培养学生正确的价值观和人生观，提高道德素养。

4.思维品质：本节课将培养学生独立思考、批判性思维、创新思维等思维品质。要求学生在学习过程中，能够主动思考、提问，对所学内容进行消化吸收，形成自己的见解。

5.文化传承与创新：在学习《论语》的过程中，让学生了解儒家文化在中华民族历史中的地位和影响，培养学生传承和弘扬优秀传统文化的责任感，同时鼓励学生对传统文化进行创新性发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）经典语句的理解：《论语》十二章包含了许多经典语句，如“学而时习之”、“己所不欲，勿施于人”等。学生需要理解这些语句的含义，以及它们所体现的儒家思想。

（2）儒家思想的基本内涵：本节课旨在让学生感受儒家思想的基本内涵，如仁爱、忠诚、诚信、勤奋等。学生需要通过对《论语》的学习，了解这些思想在古代社会的重要性。

（3）文化传承与创新：在学习《论语》的过程中，学生需要了解儒家文化在中华民族历史中的地位和影响，以及如何传承和弘扬优秀传统文化。

2.教学难点：

（1）语句的理解：由于《论语》的语言较为古奥，学生可能难以理解其中的语句含义。例如，“学而时习之，不亦说乎？”这句语句的意思可能对学生来说比较抽象，需要教师进行讲解和引导。

（2）儒家思想的内涵：儒家思想包含了许多抽象的概念和理念，如仁、义、礼、智、信等，学生可能难以理解这些概念的具体含义。例如，“己所不欲，勿施于人”中的“己所不欲”可能需要教师进行解释。

（3）文化传承与创新：如何让学生理解和接纳儒家文化，并在现代社会中进行创新性发展，是本节课的难点。教师需要通过实际案例和引导，帮助学生理解和思考这一问题。

（4）思维品质的培养：在本节课的学习过程中，学生需要进行独立思考、批判性思维和创新思维。这些思维品质对于学生来说可能较为陌生，需要教师进行有针对性的引导和培养。

四、教学方法

针对本节课的重点和难点，教师可以采用以下教学方法：

1.讲授法：教师对《论语》十二章的经典语句进行讲解，引导学生理解语句的含义和背后的儒家思想。

2.案例分析法：教师可以选取一些实际案例，让学生分析其中所体现的儒家思想，帮助学生更好地理解儒家思想的基本内涵。

3.小组讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对儒家文化的理解和思考，培养学生的独立思考和创新思维。

4.启发式教学法：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考，帮助学生突破思维的局限，培养学生的批判性思维。

5.实践教学法：教师可以组织学生进行一些实践活动，如写一篇关于儒家思想的文章、进行儒家文化知识竞赛等，让学生在实践中传承和弘扬优秀传统文化。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024秋七年级语文上册第三单元11《论语》十二章》的教材或学习资料，以便于学生进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些与《论语》相关的古代绘画、雕塑等艺术作品，以及一些关于儒家思想的现代评论和解读视频，以帮助学生更好地理解和感受儒家文化的魅力。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。可以将教室内的座位摆放成圆形或小组形式，以便于学生进行小组讨