八年级英语下册 Module 10 On the radio Unit 1 I hope that you can join us one day第二课时教案（新版）外研版.docx

八年级英语下册Module10OntheradioUnit1Ihopethatyoucanjoinusoneday第二课时教案（新版）外研版

主备人

备课成员

教材分析

《八年级英语下册Module10OntheradioUnit1Ihopethatyoucanjoinusoneday》为本单元第二课时，新课标外研版。本课以广播节目为背景，围绕音乐、文化交流等主题展开，旨在帮助学生掌握一般将来时态，学会谈论计划与愿望。课文内容丰富，涉及日常生活中的真实语境，有利于激发学生的学习兴趣，提高实际语言运用能力。通过本课学习，学生能理解并运用目标句型，如“Ihopethat...”，“Iwantto...”，并能结合课文内容进行相关话题的讨论，促进语言知识的内化及输出。同时，本课强调听说技能的培养，为学生提供充足的听说实践机会，提高其听说能力。

核心素养目标

本课程立足于学科核心素养，以培养八年级学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力为核心。通过Module10的学习，学生将能够：1.提升语言能力，熟练运用一般将来时态表达个人愿望和计划，掌握日常交流所需的词汇和句型；2.培养思维品质，学会分析、比较中西方音乐文化差异，提高批判性思维能力；3.增强文化意识，了解并尊重不同文化背景下的音乐表达，培养跨文化交际意识；4.提高学习能力，通过自主、合作、探究的学习方式，主动参与课堂活动，形成有效的学习策略。通过本课程的学习，使学生形成英语学科的核心素养，为终身学习奠定基础。

学情分析

八年级学生处于青春期，他们的认知能力、自我意识以及个性特点日益成熟，具备一定的英语学习基础。在此基础上，针对本节课的学情分析如下：

1.学生层次分析

八年级学生在英语学习方面已掌握了一定的词汇、语法和句型，能够进行简单的日常交流。然而，在表达复杂思想、进行深层次话题讨论方面尚有不足。对于本节课的一般将来时态，大部分学生能够理解并运用，但个别基础薄弱的学生可能需要更多的关注和指导。

2.知识、能力、素质方面分析

（1）知识方面：学生在前一阶段的学习中，已经接触过一般将来时态，但可能在实际运用中仍存在困难。此外，对于课文中的音乐、文化交流等主题，学生的了解程度不一，这将对课堂讨论产生影响。

（2）能力方面：学生的听说能力相对较强，能够参与课堂讨论和活动。但在阅读和写作方面，部分学生可能存在一定的困难，需要加强指导。

（3）素质方面：学生在团队合作、自主学习方面表现良好，但个别学生可能缺乏自信，需要在课堂上给予更多鼓励。

3.行为习惯分析

八年级学生在课堂学习中，总体表现积极，能够主动参与课堂活动。但部分学生可能存在以下问题：

（1）注意力不集中：部分学生在课堂中容易走神，影响学习效果。

（2）课堂参与度不高：部分学生可能由于害羞、自卑等原因，不愿意主动发言，课堂参与度较低。

（3）学习方法不当：部分学生依赖死记硬背，缺乏有效的学习策略，影响学习效果。

4.对课程学习的影响

学生的层次、知识、能力、素质以及行为习惯等方面的特点，对课程学习产生以下影响：

（1）教学策略的调整：教师需要根据学生的实际情况，调整教学策略，以确保每个学生都能跟上课程进度。

（2）关注个体差异：针对基础薄弱的学生，教师需要给予更多的关注和指导，帮助他们弥补知识短板。

（3）激发学习兴趣：针对学生的兴趣和需求，设计丰富多样的教学活动，提高课堂趣味性，激发学生学习兴趣。

（4）培养良好的学习习惯：引导学生形成注意力集中、积极参与、主动学习的良好习惯，提高学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-交互式电子白板

-计算机

-投影仪

-音响设备

2.软件资源：

-外研版英语教材

-英语学习软件

-课堂管理系统

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-在线学习平台

4.信息化资源：

-课文音频资料

-相关音乐文化视频

-互动式电子教案

5.教学手段：

-课堂讲授

-小组合作学习

-情境模拟

-视频教学

-互动问答

-在线作业与反馈

6.辅助材料：

-课文相关背景资料

-词汇卡片

-语法练习册

7.自制教具：

-课文关键词汇海报

-语法点挂图

-互动游戏卡片

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《八年级英语下册Module10OntheradioUnit1Ihopethatyoucanjoinusoneday》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否喜欢