七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第二框 深深浅浅话友谊教案 新人教版.docx

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第二框深深浅浅话友谊教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第二框深深浅浅话友谊教案新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容源自新人教版七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第二框深深浅浅话友谊。本部分内容主要包括对友谊的理解、友谊的特质、建立与呵护友谊的方法等方面。通过本节课的学习，学生将能够理解友谊的本质，认识到友谊的重要性，学会如何建立与呵护友谊。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了人际关系的概念，对本节课所涉及的友谊有一定的认知基础。然而，对于友谊的深层次特质和建立呵护友谊的具体方法，学生可能还较为陌生。因此，本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深化对友谊的认识，帮助学生掌握建立与呵护友谊的技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括道德与法治学科的核心素养，即法治意识、道德素养、公民素养等。通过本节课的学习，学生将能够形成正确的友谊观，认识友谊的重要性，增强法治意识，学会依法维护自己的合法权益。同时，学生还能够提升自己的道德素养，学会尊重他人、理解他人，培养良好的沟通能力，以建立和呵护良好的友谊关系。总之，本节课旨在培养学生的法治意识、道德素养和公民素养，帮助学生更好地应对现实生活中的友谊问题，成为有责任、有担当的公民。

学情分析

在进入本节课的学习之前，我对学生的学情进行了全面的分析，以便更好地调整教学策略，以适应学生的实际需求。

首先，从学生的层次来看，我所面对的是七年级的学生。这个年龄段的学生正处于青春期，身心发展迅速，个性鲜明，对事物充满好奇。他们在人际关系方面，尤其是友谊的认知和处理上，正处于探索阶段。这为我的教学提供了一定的挑战，同时也提供了很好的教育契机。

在知识和能力方面，学生们已经在前面的学习中，对道德与法治有了初步的认识和理解。他们对人际关系有一定的了解，但友谊的特质和建立呵护友谊的方法等方面的知识较为缺乏。因此，我需要在教学中，通过生活案例、小组讨论等方式，帮助他们深化对友谊的理解，提升他们处理人际关系的能力。

在素质方面，学生们具有不同的兴趣爱好和特长，他们在思维方式、行为习惯等方面也各有特点。有的学生性格内向，不善与人交流；有的学生性格开朗，善于与人沟通。这为我在教学中的因材施教提供了可能。我可以根据学生的特点，设计不同形式的课堂活动，激发他们的学习兴趣，提升他们的综合素质。

在行为习惯方面，学生们有的具有良好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂讨论；而有的学生则较为懒散，对学习抱有应付心态。针对这种情况，我需要在教学中，注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，同时加强对他们的学习监督，确保他们能够按时完成学习任务。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过呈现生活中的真实案例，让学生深入理解友谊的特质和建立呵护友谊的方法。例如，可以让学生讨论身边发生的友谊故事，分析其中的优点和不足，从而引导学生正确处理人际关系。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对某个友谊相关的话题进行讨论，鼓励他们发表自己的观点和经验，以此培养他们的沟通能力团队合作精神。

3.角色扮演法：让学生模拟不同的友谊场景，扮演其中的角色，通过实际操作来理解友谊的复杂性和处理友谊问题的方法。例如，可以让学生扮演争吵的双方，尝试通过沟通解决冲突。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与友谊相关的图片、视频、动画等，以直观的方式呈现友谊的特质和建立呵护友谊的方法，增强学生的学习兴趣和理解力。

2.在线学习平台：利用教学软件或在线学习平台，发布友谊的相关话题和案例，让学生在课外进行自主学习，通过互动讨论、测试等方式，巩固所学知识，提高学习效果。

3.教学游戏：设计一些与友谊相关的教学游戏，让学生在游戏中体验友谊的乐趣和处理友谊问题的方法，以此提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“深深浅浅话友谊”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的特质和建立呵护友谊的方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果