- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
2024秋七年级数学上册第3章整式及其加减3.4整式的加减2去括号教案(新版)北师大版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是整式的加减,具体是去括号。学生将学习如何将括号内的整式与括号外的整式进行运算,掌握去括号的方法和规则。
教学内容与学生已有知识的联系:
-学生已经学习了整式的基本概念,包括整式的加减运算。
-学生已经掌握了整式的乘法运算,这将有助于理解去括号的过程。
本节课将结合具体的例子,引导学生通过观察和操作,发现去括号的规律。学生将通过练习题,巩固所学知识,并能够应用于解决实际问题。
教师将使用多媒体教具和实物模型,以直观的方式展示去括号的过程,帮助学生更好地理解和记忆。同时,教师将鼓励学生积极参与课堂讨论,提出问题和解答问题,增强学生的数学思维能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象四个方面进行设计。
1.数学抽象:通过去括号的活动,学生能够从具体的情境中抽象出整式加减的规律,理解去括号的基本步骤和方法,形成对整式加减运算的抽象认识。
2.逻辑推理:学生在进行去括号操作时,需要运用已有的整式知识,通过观察、分析和推理,找出括号内外整式的运算关系,从而得出正确的结果,培养学生的逻辑推理能力。
3.数学建模:学生将通过实际操作,建立去括号的数学模型,理解括号在整式运算中的作用,并将所学知识应用于解决实际问题,提高学生的数学建模能力。
4.直观想象:教师将利用多媒体教具和实物模型,帮助学生直观地理解去括号的过程,学生能够借助直观的图像和模型,形成对去括号运算的直观想象,增强空间观念。
学情分析
学生在进入七年级数学上册第3章整式及其加减的学习之前,已经掌握了整式的基本概念和加减运算,同时对整式的乘法运算也有一定的了解。这为本次课程的学习提供了基础知识的支持。但是,学生在知识掌握程度和能力发展上存在差异,具体表现如下:
1.知识层次:大部分学生能够熟练掌握整式的基本概念和简单的加减运算,但部分学生在整式乘法运算上还存在一定的困难,这可能会影响到去括号的学习。
2.能力层次:学生在逻辑思维、观察分析和问题解决能力上存在差异。部分学生能够独立思考和解决问题,但仍有部分学生对这些能力尚在培养中,需要教师的引导和帮助。
3.素质方面:学生在学习态度、学习习惯和合作精神等方面也有所差异。部分学生学习积极性高,习惯主动参与课堂讨论和练习,但也有部分学生对这些方面还需加强。
4.行为习惯:学生在课堂上的注意力和集中力程度不同,这可能会影响到他们对去括号知识点的理解和掌握。此外,学生的作业完成情况和复习习惯也会影响到课程学习的效果。
针对以上学情分析,教师在教学过程中应关注学生的个体差异,针对不同层次的学生给予适当的引导和帮助。对于基础知识掌握不牢固的学生,可以通过举例和讲解来加深他们对整式加减运算的理解;对于能力层次较低的学生,可以通过设置梯度问题和引导学生进行小组讨论,提高他们的逻辑思维和问题解决能力;对于学习态度和行为习惯有待提高的学生,教师应加强课堂管理,激发学生的学习兴趣,并监督他们的作业完成和复习情况。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
针对本节课的教学内容和学生的学情特点,我选择以下教学方法与策略:
1.教学方法:
(1)引导法:教师通过提问、设疑等方式引导学生思考,激发学生的学习兴趣和主动性,从而促进学生对去括号知识的理解和掌握。
(2)案例分析法:教师选取具有代表性的例子进行讲解,让学生在具体的情境中理解去括号的规则和方法,提高学生的实际操作能力。
(3)小组合作学习:学生分组进行讨论和练习,培养学生的团队协作能力和沟通能力,同时提高学生的问题解决能力。
2.教学活动设计:
(1)导入环节:教师通过提出问题,引导学生回顾已学的整式加减运算知识,为新课的学习做好铺垫。
(2)基本概念讲解:教师运用引导法,讲解去括号的基本概念和规则,让学生在理解的基础上进行学习。
(3)案例分析:教师展示具体例子,引导学生进行分析,让学生在实践中掌握去括号的方法。
(4)小组讨论:学生分组进行讨论,分享自己的解题思路和方法,培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
(5)练习环节:教师设计具有梯度的练习题,让学生进行巩固练习,提高学生的实际操作能力。
(6)总结环节:教师引导学生对所学内容进行总结,加深学生对去括号知识的理解。
3.教学媒体和资源使用:
(1)多媒体PPT:教师运用PPT展示去括号的基本概念、案例分析和练习题,增强课堂教学的直观性和生动性。
(2)视频资源:教师播放与去括号相关的操作视频,帮助学生更直观地理解去括号的
您可能关注的文档
- 繁星教学设计 苏教版.docx
- 一年级上册音乐教案 第八单元 啤酒桶与小老鼠冀少版.docx
- 人美 版四年级美术下册《19、电脑美术——你追我赶》教学设计.docx
- 四年级英语下册 Unit 3 Weather(The fifth period)第五课时教案 人教PEP.docx
- 2024年七年级语文上册 第五单元 敢为天下先 第19课《老山界》教案 沪教版五四制.docx
- 福建省泉州十五中高中地理 3.2 以种植业为主的农业地域类型教案 新人教版必修2.docx
- 【单元整体教学设计】Unit 1 Hello PB start to read & PC Story time 教案.docx
- 五年级上册音乐教案-7《堆雪人》 人音版 (五线谱).docx
- 青岛版(六三制2024秋)科学 四年级上册 2.9 热气球上升的秘密 (教学设计).docx
- 江苏省洪泽县第二中学高中地理 第二单元 第1节《城市发展与城市化》教案 鲁教版必修2.docx
- Unit 4 Living with technology Welcome to the unit & Reading 教学设计-2024-2025学年高中英语译林版(2019)选择性必修第二册.docx
- 七年级生物上册 第一单元 第一章 第一节生物的特征教案 (新版)新人教版.docx
- 2024新教材高中化学 第2章 化学键 化学反应规律 第3节 化学反应的快慢和限度 第1课时 化学反应的快慢教案 鲁科版第二册.docx
- 2.1内环境的稳态(教学教学设计)——2024-2025学年高中生物学苏教版(2019)选择性必修一.docx
- 七年级语文下册 第六单元 探索未知 24 带上她的眼睛教案 新人教版.docx
- 连续退位减法(教学设计)2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx
- 3.4曲线与方程教学设计-2024-2025学年高二上学期数学湘教版(2019)选择性必修第一册.docx
- 8.1自然资源的开发利用(1) 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册.docx
- 11.3 皮肤与汗液分泌 教学设计-2023-2024学年北师大版生物七年级下册.docx
- 第5章 第2-3节 我国禁止生殖性克隆人 世界范围内应全面禁止生物武器2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第三册同步教学设计(浙科版2019).docx
文档评论(0)