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九年级道德与法治上册第三单元同在阳光下第九课日月无私照第2框我们的关爱教案教科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于九年级道德与法治上册,第三单元“同在阳光下”,第九课“日月无私照”的第2框“我们的关爱”。主要内容包括:
1.理解每个人在人格和法律地位上的平等。
2.认识歧视的表现和危害,以及关爱他人的重要性。
3.学会尊重他人,消除歧视,关爱他人,共建和谐社会。
教学重点是让学生理解平等待人的原则,培养尊重他人、关爱他人的良好品质。教学难点是如何引导学生认识到歧视的危害,并激发他们主动关爱他人的积极性。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为:
1.培养学生的法治观念,使学生能够理解法律对平等地位的保障,认识歧视的违法性。
2.提升学生的社会责任感,引导学生在生活中实践平等、尊重和关爱,积极参与共建和谐社会。
3.提高学生的公民素养,使学生具备正确处理人际关系的能力,能够以平等、尊重、关爱的态度对待他人。
重点难点及解决办法
重点:理解每个人在人格和法律地位上的平等,认识歧视的表现和危害,学会尊重他人,消除歧视,关爱他人。
难点:深刻认识到歧视的危害,激发学生主动关爱他人的积极性。
解决办法:
1.通过案例分析、讨论,让学生具体感知歧视现象,从而理解歧视的危害,突破难点。
2.设计互动活动,让学生在实践中体验平等待人、尊重他人、关爱他人的重要性,巩固重点。
3.创设情景模拟,引导学生换位思考,加深对平等待人、尊重他人、关爱他人的理解,提高学生的社会责任感。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有九年级道德与法治上册教材,以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:
a.准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,例如歧视现象的案例图片、平等与尊重的统计图表、关爱他人的感人视频等,以便于学生更直观地理解和掌握平等待人、尊重他人、关爱他人的重要性。
b.准备相关的文章、故事、案例等文本资源,以便于学生进行阅读和讨论,深化对平等、尊重、关爱的理解。
3.实验器材:如果本节课涉及实验环节,需要提前准备实验器材,并确保其完整性和安全性,例如可以设计一个关于平等、尊重、关爱的角色扮演实验,让学生在实验中体验和理解相关概念。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区、实验操作台等,以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时,可以布置一些与平等、尊重、关爱相关的标语或海报,营造良好的教学氛围。
5.教学工具:准备投影仪、计算机、音响等教学工具,以便于展示多媒体资源和进行课堂讲解。
6.课前调查:可以提前设计一份关于学生对平等、尊重、关爱观念的认知和行为的调查问卷,以便了解学生的基础情况,为教学提供更有针对性的指导。
7.教学反馈表:准备一份教学反馈表,以便于学生在课后对课堂教学进行评价和反馈,帮助教师了解教学效果,不断优化教学方法和策略。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“平等、尊重、关爱”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道平等、尊重、关爱是什么吗?它们与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于平等、尊重、关爱的图片或视频片段,让学生初步感受这些品质的魅力或特点。
简短介绍平等、尊重、关爱的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.平等、尊重、关爱基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解平等、尊重、关爱的基本概念、表现和原则。
过程:
讲解平等、尊重、关爱的定义,包括其主要表现或原则。
详细介绍平等、尊重、关爱在日常生活、学校、社会等方面的应用,使用案例或事例帮助学生理解。
3.平等、尊重、关爱案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解平等、尊重、关爱的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的平等、尊重、关爱案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解这些品质的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用平等、尊重、关爱解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与平等、尊重、关爱相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对平等、尊重、关爱的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
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