四年级信息技术上册 制作课程表教案 冀教版.docx

四年级信息技术上册制作课程表教案冀教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为四年级信息技术上册中冀教版教材的第10课“制作课程表”。本课的核心内容是教授学生如何运用电子表格软件（如MicrosoftExcel或者类似的免费软件）来创建和编辑个人课程表。具体包括以下几个方面：

1.熟悉电子表格软件的操作界面。

2.学习输入课程信息，包括科目、时间等。

3.掌握调整表格格式，如字体、大小、颜色、行高和列宽等。

4.学会使用简单的功能键和快捷键提高工作效率。

5.进行课程表的打印和保存。

教学内容与学生已有知识的联系：

在开始制作课程表之前，学生应已掌握基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，对日常生活中课程表的基本认知也将有助于学生更好地理解和完成任务。在技能方面，学生需要具备基本的文字输入能力和简单的图片处理能力，这将有助于他们在课程表中插入自己的名字和图片标识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新能力和问题解决能力。通过学习制作个人课程表，学生将掌握电子表格软件的基本操作，提高信息处理能力。同时，通过自主探究和合作交流，学生将培养解决问题的能力，学会在实际生活中应用信息技术。此外，本节课还将培养学生的时间管理和规划能力，帮助他们合理安排学习和生活。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的核心素养，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握电子表格软件的基本操作。

2.学会输入和编辑课程信息。

3.调整表格格式，如字体、大小、颜色等。

4.运用快捷键提高工作效率。

5.打印和保存课程表。

难点：

1.理解和运用电子表格软件的高级功能。

2.调整表格布局和格式以满足个人需求。

3.打印和保存课程表的正确方法。

解决办法：

1.通过示范和练习，引导学生逐步掌握电子表格软件的基本操作。

2.分步骤讲解和演示输入和编辑课程信息的过程，让学生在实践中学会。

3.提供格式调整的示例和指导，鼓励学生尝试和探索。

4.教授并练习使用常用快捷键，提高工作效率。

5.提供打印和保存课程表的教程，帮助学生掌握正确的方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，每台电脑安装有MicrosoftExcel或其他类似电子表格软件。

2.课程平台：电子白板或投影仪用于展示演示文稿和操作过程。

3.信息化资源：预先准备好的课程表模板、操作指南和视频教程。

4.教学手段：小组讨论、协作学习和任务驱动教学法。

5.教具：打印机和纸张用于打印课程表。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供课程表模板和操作指南，让学生提前熟悉电子表格软件的基本功能。

-设计预习问题：提出问题，如“如何设置课程表的标题？”、“如何输入你的姓名和科目？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学电子表格的基本操作。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，并在练习中记录遇到的困难。

-提交预习成果：学生将完成的课程表模板提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源和收集学生的预习成果。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个精心设计的课程表案例，激发学生对制作课程表的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何设置单元格格式、调整行高和列宽等操作。

-组织课堂活动：学生分组，每组制作一个课程表，并讨论如何优化表头设计。

-解答疑问：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生在听讲的同时，跟随教师的步骤操作。

-参与课堂活动：学生在小组中协作，应用所学知识制作个人课程表。

-提问与讨论：学生针对制作过程中的问题进行提问，小组内讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握电子表格的基本操作。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学会应用所学知识。

-合作学习法：小组协作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解和掌握电子表格的基本操作。

-培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据个人喜好，自定义一个课程表，并打印出来。

-提