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小学生校园欺凌价值观培养
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:小学生校园欺凌价值观培养
2.教学年级和班级:小学五年级二班
3.授课时间:2022年10月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标分析
1.增强学生的道德素养:通过本节课的学习,使学生树立正确的道德观念,明确校园欺凌的不良影响,培养学生在日常生活中能够自觉地遵守校规校纪,尊重他人,不参与任何形式的校园欺凌行为。
2.提升学生的心理素质:帮助学生建立强大的心理素质,使他们具备面对困难和挫折的能力,遇到校园欺凌时,能够保持冷静,理智处理,不至于被欺凌行为所伤害。
3.培养学生的人际交往能力:使学生学会与人沟通交流,增进彼此的了解和信任,提高他们在人际交往中的应变能力,从而降低校园欺凌事件的发生。
4.增强学生的法律意识:让学生了解校园欺凌行为的法律后果,明确法律对于校园欺凌的零容忍态度,培养学生遵纪守法的意识,自觉抵制校园欺凌行为。
5.提高学生的自我保护能力:通过本节课的学习,使学生掌握一定的自我保护方法,遇到校园欺凌时能够有效地保护自己,同时学会寻求他人的帮助。
重点难点及解决办法
1.重点:
-学生对于校园欺凌的定义和类型的理解。
-学生掌握应对校园欺凌的正确方法和技巧。
-学生能够自觉地遵守校园规范,远离校园欺凌行为。
2.难点:
-学生对于校园欺凌深层次心理原因的理解。
-学生如何在实际情况下运用所学的应对技巧。
-学生如何能够在日常生活中自觉地维护校园和谐,预防校园欺凌的发生。
3.解决办法:
-采用案例分析法,让学生通过具体的校园欺凌案例来理解校园欺凌的定义和类型。
-通过角色扮演和模拟情景,让学生在实际情境中学会应对校园欺凌的方法和技巧。
-引导学生进行反思讨论,帮助他们理解校园欺凌深层次的心理原因。
-加强家校合作,让家长理解校园欺凌的危害,共同为学生创造一个和谐的校园环境。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《小学生校园欺凌价值观培养》教材或相关学习资料,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:
-准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便于学生更直观地理解校园欺凌的现象和影响。
-准备一些真实的校园欺凌案例,用于分析和讨论,让学生能够深入了解校园欺凌的具体情况。
3.实验器材:
-如果涉及实验,如心理素质测试、人际交往能力培养等,需要提前准备实验器材,确保实验器材的完整性和安全性。
-安排实验室或教室内的实验操作区域,确保实验过程的顺利进行。
4.教室布置:
-根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区和实验操作台,以便于学生进行小组讨论和实验操作。
-在教室内设置展示区,用于展示学生的学习成果和作品。
5.其他资源:
-联系家长,获取家长对于校园欺凌问题的看法和建议,以便于更好地进行家校合作,共同培养学生的正确价值观。
-与学校相关部门合作,获取校园欺凌事件的统计数据和分析报告,用于教学参考。
6.教学资源整合:
-将准备好的教学资源进行整合,制定详细的教学计划和教学流程,确保教学过程的顺利进行。
-在教学过程中,根据学生的反馈和学习情况,及时调整教学资源的使用,以提高教学效果。
-定期对教学资源进行更新和补充,以保持教学内容的时效性和实用性。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“小学生校园欺凌价值观培养”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道什么是校园欺凌吗?它与我们的生活有什么关系?”
-展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段,让学生初步感受校园欺凌的现象。
-简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.校园欺凌基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和影响。
过程:
-讲解校园欺凌的定义,包括其主要表现形式和影响。
-详细介绍校园欺凌的类型和影响因素,使用图表或示意图帮助学生理解。
-通过实例或案例,让学生更好地理解校园欺凌的实际应用和影响。
3.校园欺凌案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用所学知识解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代
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