小学生校园欺凌价值观培养.docx

小学生校园欺凌价值观培养

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学生校园欺凌价值观培养

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.增强学生的道德素养：通过本节课的学习，使学生树立正确的道德观念，明确校园欺凌的不良影响，培养学生在日常生活中能够自觉地遵守校规校纪，尊重他人，不参与任何形式的校园欺凌行为。

2.提升学生的心理素质：帮助学生建立强大的心理素质，使他们具备面对困难和挫折的能力，遇到校园欺凌时，能够保持冷静，理智处理，不至于被欺凌行为所伤害。

3.培养学生的人际交往能力：使学生学会与人沟通交流，增进彼此的了解和信任，提高他们在人际交往中的应变能力，从而降低校园欺凌事件的发生。

4.增强学生的法律意识：让学生了解校园欺凌行为的法律后果，明确法律对于校园欺凌的零容忍态度，培养学生遵纪守法的意识，自觉抵制校园欺凌行为。

5.提高学生的自我保护能力：通过本节课的学习，使学生掌握一定的自我保护方法，遇到校园欺凌时能够有效地保护自己，同时学会寻求他人的帮助。

重点难点及解决办法

1.重点：

-学生对于校园欺凌的定义和类型的理解。

-学生掌握应对校园欺凌的正确方法和技巧。

-学生能够自觉地遵守校园规范，远离校园欺凌行为。

2.难点：

-学生对于校园欺凌深层次心理原因的理解。

-学生如何在实际情况下运用所学的应对技巧。

-学生如何能够在日常生活中自觉地维护校园和谐，预防校园欺凌的发生。

3.解决办法：

-采用案例分析法，让学生通过具体的校园欺凌案例来理解校园欺凌的定义和类型。

-通过角色扮演和模拟情景，让学生在实际情境中学会应对校园欺凌的方法和技巧。

-引导学生进行反思讨论，帮助他们理解校园欺凌深层次的心理原因。

-加强家校合作，让家长理解校园欺凌的危害，共同为学生创造一个和谐的校园环境。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学生校园欺凌价值观培养》教材或相关学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解校园欺凌的现象和影响。

-准备一些真实的校园欺凌案例，用于分析和讨论，让学生能够深入了解校园欺凌的具体情况。

3.实验器材：

-如果涉及实验，如心理素质测试、人际交往能力培养等，需要提前准备实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

-安排实验室或教室内的实验操作区域，确保实验过程的顺利进行。

4.教室布置：

-根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

-在教室内设置展示区，用于展示学生的学习成果和作品。

5.其他资源：

-联系家长，获取家长对于校园欺凌问题的看法和建议，以便于更好地进行家校合作，共同培养学生的正确价值观。

-与学校相关部门合作，获取校园欺凌事件的统计数据和分析报告，用于教学参考。

6.教学资源整合：

-将准备好的教学资源进行整合，制定详细的教学计划和教学流程，确保教学过程的顺利进行。

-在教学过程中，根据学生的反馈和学习情况，及时调整教学资源的使用，以提高教学效果。

-定期对教学资源进行更新和补充，以保持教学内容的时效性和实用性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“小学生校园欺凌价值观培养”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是校园欺凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的现象。

-简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

-讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和影响。

-详细介绍校园欺凌的类型和影响因素，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解校园欺凌的实际应用和影响。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代