四川省宜宾市南溪二中高中体育与健康《篮球》教案 新人教版.docx

四川省宜宾市南溪二中高中体育与健康《篮球》教案新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中体育与健康《篮球基本技巧与团队配合》

2.教学年级和班级：四川省宜宾市南溪二中高中一年级

3.授课时间：第3学期第6周，星期四第2节，45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

二、核心素养目标

本课程旨在通过篮球基本技巧的教授与团队配合的实践，培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。提升学生对篮球运动的兴趣，加强身体协调性、灵活性和耐力，提高运动技能水平。通过团队合作，培养学生沟通协作、公平竞争的体育精神，增强集体荣誉感和责任感。结合健康知识，引导学生形成积极健康的生活方式，促进身心健康发展，符合新教材对学生核心素养的要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段已经接触过篮球运动，了解篮球的基本规则，掌握了一些基础动作，如运球、投篮等。同时，通过高中体育与健康课程的学习，学生对体育运动的健康价值、运动安全知识有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动普遍具有较高的兴趣，喜欢观看篮球比赛，对球星有一定的了解。大部分学生在体力、协调性和灵活性方面具备一定的基础，有利于学习篮球技巧。在学习风格上，学生更倾向于实践性、合作性的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在篮球技巧上可能存在动作不规范、技能掌握不熟练等问题。此外，学生在团队配合方面可能面临沟通不畅、战术理解不足等挑战。在学习过程中，部分学生可能因担心犯错而缺乏自信，需要教师在教学中关注并引导。

综上，针对学生的实际情况，本节课将注重巩固基础、提高技巧，并着重培养学生的团队协作能力，以解决学生可能遇到的困难和挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合篮球运动的基本技巧，通过简洁明了的语言，为学生讲解动作要领、战术应用等理论知识，帮助学生建立正确的技术概念。

2.示范法：教师亲身示范篮球技巧，让学生直观地了解和模仿，提高动作的规范性和准确性。

3.互动讨论法：鼓励学生在课堂上提问、发表见解，针对技术动作和团队配合进行小组讨论，培养学生的思考和交流能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放篮球技巧视频、比赛片段等，让学生从不同角度观察、学习篮球技巧，提高学习效果。

2.教学软件：运用体育教学软件，如篮球训练APP，设计个性化的训练计划，监测学生技能提升情况，便于教师调整教学策略。

3.实践教学：组织学生进行篮球实践，包括个人技巧练习和团队对抗赛，让学生在实践中提高技能、培养团队协作精神。

结合以下具体教学环节，进一步阐述教学方法与手段的运用：

一、基本技巧训练：

1.讲授法：教师讲解篮球基本技巧，如运球、投篮、传球等动作要领，强调技术细节。

2.示范法：教师现场示范，让学生跟随练习，纠正动作不规范之处。

3.多媒体教学：播放篮球技巧视频，让学生对照练习，提高动作准确性。

二、团队配合训练：

1.互动讨论法：学生分组讨论团队配合战术，如挡拆、快攻等，分享经验和心得。

2.实践教学：组织小组对抗赛，让学生在实践中运用所学战术，培养团队协作能力。

3.教学软件：运用篮球训练APP，设计团队配合练习，监测学生技能提升情况。

三、课堂总结与评价：

1.讲授法：教师总结本节课的重点内容，强调技术动作和团队配合的重要性。

2.互动讨论法：学生分享学习心得，提出改进意见，促进教学相长。

3.教学软件：运用评价功能，对学生进行技能和团队协作方面的综合评价，为后续教学提供参考。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解篮球基本技巧与团队配合的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“篮球传球有哪些基本技巧？”激发学生思考，为课堂学习篮球技巧和战术配合做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备篮球、教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和实战演练，提高学生学习篮球的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的篮球基本规则和技巧，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解篮球基本技巧和团队配合的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，如运球、投篮、传球等技巧，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕篮球技巧和团队配合问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练